三人行，必有我?guī)熝伞浺┬W(xué)綜合組第七周教研活動

椰博小學(xué)

“三人行，必有我?guī)熝伞睘檫M(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，展現(xiàn)教師的風(fēng)采，促進(jìn)教師的快速成長，6月5日，我校綜合組開展了一系列教研活動。 今天的教研活動有三個：1、吳曉虹老師展示課《瓢蟲??的花衣裳》2、梁定孔老師展示課《有趣的半圓》3、陳修明老師微課堂《環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)》 展示課《瓢蟲的花衣裳》 　　吳曉虹老師通過猜字謎的導(dǎo)入方式，引出課題《瓢蟲的花衣裳》 觀察瓢蟲的形態(tài)特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和平時觀察能力，說一說自己對瓢蟲的認(rèn)識，學(xué)生們踴躍舉手，有的說瓢蟲有斑點(diǎn)…有的說有觸角…學(xué)生們的觀察很仔細(xì)，想法也很特別 吳曉虹老師給學(xué)生充分的想象空間，及時鼓勵學(xué)生有想法，給予學(xué)生自主探究，老師最后歸納了瓢蟲的特點(diǎn)，給下個畫畫環(huán)節(jié)做了鋪墊，瓢蟲衣裳可以是線條的，也可以是彩色的 　　教師范畫了一個瓢蟲輪廓，創(chuàng)設(shè)了為瓢蟲姐姐設(shè)計漂亮衣裳的情景，要求學(xué)生自由的為瓢蟲畫上美麗的圖案，并師生合作的方式一起為瓢蟲畫“衣裳” 　　接下來是學(xué)生們最喜歡的畫畫??環(huán)節(jié)啦！同學(xué)們迫不及待的拿出畫筆，為瓢蟲畫上美麗的衣裳 　　在教師的指導(dǎo)下，有的借用水壺畫出瓢蟲身子，有的借用尺子，有的徒手畫圓 　　最后在舞會板上大家都展示出了自己美麗的瓢蟲衣裳，學(xué)生評價的形式來選出自己喜歡的作品。 課后作業(yè)：回家與爸爸媽媽在一起為瓢蟲通過手工的方式，剪出漂亮的衣裳 展示課《有趣的半圓》 　　梁定孔老師通過認(rèn)識圖形的導(dǎo)入方式，引出課題 　　梁老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說一說生活中你們見過的的半圓形，學(xué)生踴躍舉手，有的說山…水果…雞蛋上半部分的頭…西瓜…烏龜…等。 　　請了學(xué)生上臺畫一畫生活中的半圓，最后教師把學(xué)生的畫串聯(lián)起來，鼓勵學(xué)生敢畫！敢想！敢做！通過細(xì)節(jié)重點(diǎn)表現(xiàn)出更完美、生動的紙質(zhì)畫 　　到了學(xué)生最喜歡的畫畫環(huán)節(jié)，在前面教師的引導(dǎo)和開發(fā)下，學(xué)生們都有了自己的想法趕緊拿出畫筆，畫起來 　　對于沒有靈感的學(xué)生，教師通過不斷的引導(dǎo)，手把手的教了起來 　　最后，教師請出了幾幅作品上臺展示，分別做出了評價優(yōu)點(diǎn)：色彩豐富缺點(diǎn)：畫與畫之間沒有串聯(lián)希望學(xué)生在今后學(xué)習(xí)善于觀察，大膽作畫！ 聽課的老師們在認(rèn)真做著筆記 微課堂《環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)》 　　 　　陳修明老師引用了葉麗敏校長的“生命之外再無可能”想讓生命繼續(xù)外界環(huán)境很重要！引出課題——《環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)》 　　陳修明老師三個方面對課題進(jìn)行了闡述并做出了假設(shè)在課堂中出現(xiàn)的提問和設(shè)想 環(huán)境污染分別有三大塊：海洋污染陸地污染空氣污染分別展示了不同領(lǐng)域的污染，環(huán)境污染使得動物無家可歸，人類器官衰竭等等 　　保護(hù)環(huán)境從身邊做起，教師提出九種建設(shè)性意見，和實(shí)際生活中我們隨手可以做到的意見，如做早操要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇，不點(diǎn)外賣，盡量步行來?！鹊?lt;/p> 　　最后作業(yè)安排 評課議課 兩位老師分別對自己展示課構(gòu)思進(jìn)行闡述 　　聽課老師分別對兩位老師進(jìn)行了評課并提出了寶貴的意見，三位老師對授課老師的專業(yè)性給予了肯定并提出了意見：1、糾正錯別字，PPT應(yīng)滿屏，利用投影 2、多給學(xué)生表達(dá)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力3、多些示范，更好的讓學(xué)生能直觀的理解4、引導(dǎo)學(xué)生空間結(jié)構(gòu)，豐富作畫5、自由涂色，發(fā)揮想象力，培訓(xùn)個性思維 劉堅副校長，針對展示課提出了兩點(diǎn)要求：1、立規(guī)矩。美術(shù)課堂要養(yǎng)成良好的的教學(xué)習(xí)慣2、合理科學(xué)的使用用具，還要教學(xué)生怎樣使用更安全3、理解與創(chuàng)造。通過觀察和接觸，再一次的創(chuàng)作美的能力 　　葉麗敏校長對陳修明老師微課堂的主題表示滿意，展示出了生命的五個維度，并提出了死亡教育是生命教育中不可缺少的，對在PPT中出現(xiàn)的錯別字進(jìn)行了修改，教師的內(nèi)涵和正確度決定了威信度，所以在課件中出現(xiàn)的錯別字是千萬不能出現(xiàn)的現(xiàn)象。 葉校對綜合組做出了高度贊揚(yáng)，在美術(shù)組方面提出了幾點(diǎn)要求，在五育并舉中，美育占據(jù)了主要部分，從一張紙的布局，從顏色的協(xié)調(diào)等等一系列的專業(yè)訓(xùn)練等等，對一個人的夜審美能力的提高落實(shí)在課堂之中，下一步在生命教育之中依托五育并舉突出我們生命的高度！ 　　俗語說：三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)校的教研活動不僅是教師展示教學(xué)能力的平臺，更是相互學(xué)習(xí)的過程，在領(lǐng)導(dǎo)們不斷的引導(dǎo)，不斷的糾正，不斷的提出意見下，相信我們椰博教師們一定會有質(zhì)的飛躍！ 圖文：王小靜審核：劉堅