<p> “沒有壓力，哪里來的動(dòng)力呢？”寫作是我比較薄弱的地方！昨天我在《刻意學(xué)習(xí)》的書本上看到這樣的的一句話“寫作不是長篇大論的、盲目的寫，要有自己的寫作的目的和寫作的方向，要刻意地去寫作！”我覺得挺有道理的，也給我自己樹立正確的寫作目的：提高的寫作水平和語言表達(dá)能力。寫作的方向要往梳理教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思教育的優(yōu)缺點(diǎn)！</p><p> 加入這個(gè)寫作團(tuán)隊(duì)的這段時(shí)間里，我加入的初衷是：我自己逼自己一把，花時(shí)間去記錄教育生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)的成功與失敗。</p><p> 寫作了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己的的寫作思路比較短，寫作文采不怎么好，很多口頭的語言表達(dá)，雖然自己有很多想寫，但不知道怎么寫出來。感覺自己不知道寫什么好呢？為了解決這個(gè)問題，我嘗試從以下方面去改正自己，提高自己的寫作水平！</p><p><br></p><p><br></p> <p>1、建立“素材與靈感本”，并且要實(shí)時(shí)更新、復(fù)習(xí)。</p><p> 一個(gè)人必須得先有想法，才能寫出文章。靈感，經(jīng)常是在不經(jīng)意間迸發(fā)，一定要準(zhǔn)備好隨時(shí)記錄下好點(diǎn)子。</p><p>2、寫作任務(wù)四定法</p><p>第一個(gè)“定”，是“定期”：在特定區(qū)間內(nèi)完成一定量的任務(wù)。比如每周完成一篇或更多，根據(jù)自己的實(shí)際情況。</p><p>第二個(gè)“定”，是“定時(shí)”：根據(jù)考試時(shí)間，規(guī)定自己每篇練筆都在5分鐘內(nèi)必須完成。習(xí)慣了這個(gè)速度節(jié)奏后，到考場就不容易出現(xiàn)緊迫、緊張感。</p><p>第三個(gè)“定”，是“定字?jǐn)?shù)”，或“定篇幅”：每次練筆時(shí)，我們都要像考試要求，比如600字以上、1200字以下。一篇好的文章一定是精煉、清晰的，盡量避免多余的文字表述。</p><p>第四個(gè)“定”，是“定主題”：可以就某個(gè)社會熱點(diǎn)話題展開討論，也可以是一次家庭談話、身邊事物變化、讀書看電影感想、聽來的一個(gè)故事等等。</p><p>3、盡量避免流水賬</p><p> 練習(xí)寫作前期，盡量選一些自己熟悉的話題，下筆前確定中心思想。清晰的中心思想能夠指導(dǎo)你，在寫作過程中對材料進(jìn)行有效取舍，確定哪一部分詳細(xì)描寫，哪一部分粗略描寫。</p><p> 不過，流水賬也絕對不是一無是處。在訓(xùn)練寫作初期可以幫我們提高寫作速度，一定程度上讓邏輯條理性變強(qiáng)。但這只是一個(gè)過程，不是我們最終的訓(xùn)練目標(biāo)。</p><p>4、口頭作文的秘密</p><p> 你可能不相信口頭作文對書面作文也有幫助，實(shí)際上口頭作文對于培養(yǎng)思維敏捷和深刻有重要作用。一個(gè)擅長即興演講的人，文筆一定不會差。</p><p> “說”和“寫”是相輔相成的，口頭作文可以快速檢驗(yàn)思考結(jié)果，和調(diào)用儲備知識的能力，促進(jìn)你更積極地思考和積累。 </p><p> 訓(xùn)練方法：在你有靈感、有感觸、想表達(dá)的時(shí)候，用錄音軟件錄下一段你想表達(dá)的話，比如看到風(fēng)景、觸動(dòng)的人和事。日后再拿出來，潤色形成文字，這些片段都可以成為書面作文的素材。</p>
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