走進(jìn)家庭，攜手育人，六月扶貧大家訪

立夏

<h3>　　頂著烈日，踏著黃土，六月四日，我又一次走進(jìn)建檔立卡學(xué)生家里，家校攜手共同育人，扶志扶智促脫貧。</h3><h3> 通過家訪活動(dòng)有效增進(jìn)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)，教師與家長，教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任、和情感。讓每一個(gè)學(xué)生在家長和老師的共同關(guān)愛下健康成長，全面發(fā)展。</h3> <h3>　　通過電話預(yù)約，登門拜訪，首先我去了七一班汪彬同學(xué)家，汪彬的媽媽熱情招待了我們，由于汪彬媽媽身體羸弱，不方便去工作，在家專門照顧孩子，家里收拾的干凈又溫馨，晚上放學(xué)回家給孩子做可口的飯菜，給孩子營造了一個(gè)舒適又安心的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以汪彬同學(xué)在家很懂事，能理解體貼父母，在學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，很有上進(jìn)心，和同學(xué)一起你追我趕競爭學(xué)習(xí)，了解后，很快也適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境的新變化。</h3><h3> 今后只需要老師的多加關(guān)注和引導(dǎo)，未來充滿希望，希望她能在十里中學(xué)找到自己方向和目標(biāo)，通過不懈努力成就自我。</h3> <h3>　　從汪彬家出來，我們又一起來到熊譽(yù)昕家里，這是一個(gè)在老師面前靦腆乖巧懂事的男孩子，每次話不多，坐在對面的凳子上，不知所措的樣子讓人有一些心疼。家里還有一個(gè)妹妹，上小學(xué)，經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。男孩子愛貪玩，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代社會(huì)因素對孩子學(xué)習(xí)的干擾很大，在學(xué)習(xí)方面比較努力，成績較為優(yōu)秀，但潛力還有待開發(fā)。今后老師的關(guān)注關(guān)愛和及時(shí)積極的引導(dǎo)是必不可少的。遇上一位良師影響孩子一生的命運(yùn)。</h3> <h3>　　烈日當(dāng)空，夏日的火熱更加灼熱我們對孩子們的一片赤誠之心。下午四點(diǎn)左右，我一路步行來到十幾里之外的武彩云家。雖屬于十里高一，但住在柳氏溝移民小區(qū)，家里孩子眾多，八口人，四個(gè)孩子上學(xué)，一個(gè)嗷嗷待哺。雖說是有政府救濟(jì)的單元房住，但經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)太重，家徒四壁，一件像樣的家具都沒有，一臺老式的電視機(jī)吱吱呀呀播放著小兒愛好的動(dòng)畫片。經(jīng)過了解，武彩云的媽媽和爸爸都反映，孩子最近不怎么好好學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，晚上回家沉迷看電視，大人說話也不怎么聽，還容易對父母使性子。</h3><h3> 來到學(xué)校后，我就加強(qiáng)了對武彩云的關(guān)注，上課多提問，總是適時(shí)地把她從游離狀態(tài)拉回到課堂上。課后加強(qiáng)檢查的力度，讓她感覺到老師對她的重視，讓她知道老師是關(guān)愛在乎她的，從而增強(qiáng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。</h3><h3> 希望她像天邊的彩云一樣，茁壯美麗成長。</h3><h3><br></h3> <h3>　　在家訪過程中，我感受到了家長們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。并紛紛表示積極配合老師工作，家長的熱情溫暖著老師們的心，讓老師們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)、更有力。</h3><h3> 家訪中，教師和家長的正面接觸，可以使教師掌握學(xué)生及其家庭的更多信息，讓老師們在日后的教學(xué)過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)措施，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)正確加以引導(dǎo)，更好地開展教育教學(xué)工作。</h3><h3> 家訪活動(dòng)，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，讓教師重新審視自己的責(zé)任，感受作為教師的職業(yè)幸福。隨著家訪工作的不斷深入，十里中學(xué)的學(xué)校教育與家庭教育的銜接得以促進(jìn)，良好的教育合力正在形成！</h3>