探方法開拓思路研教法取長補短一一二曲中學七八年級政史地生教學研討活動

王靜言

為準確把握八年級地理、生物學業(yè)水平考試備考方向，落實一年中考三年抓的思想。6月4日我校組織了七、八年級政、史、地、生“小四科”教師教學研討活動。副校長孫小齊、王璐主任、李鵬亮主任參加了本次研討活動。 　　本次教研活動先由王璐主任和李鵬亮主任分別做地生學科、政史學科教研探討分析。 他們分別從課程標準的解讀、考點把握、學情分析、典型做法等方面深入闡述了自己的觀點。 　　政、史、地、生四科教師就本學科情況進行具體分析。 　　政治科王瑩老師、趙穎菊老師就政冶科非選擇題解題步驟和策略進行了講解，強調(diào)在平時教學中要注意訓練學生的答題步驟：審題、切題、答題。審題時，一審材料，審材料的類型、層次、中心觀點、材料間的關系，二審問題，審問題的范圍、角度、指向、主體、特殊的限制和要求等，提煉信息。切題時要聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構思答案。答題時，首先描述知識、事理結合、導出答案，其次，答題有層次感、邏輯性、詳略得當，做到要點化、序號化、段落化。 歷史科馬芝萍老師、郭維老師也有著獨到的見解:她們指出歷史主觀題應當立足主干知識，新角度切入主干知識，突出主干知識。對于歷史科的學習應理解應用，活學活用擯棄死背的舊方法等。 地理科楊光老師、王新絨老師的觀點是將地理生活化，用身邊的地理現(xiàn)象，學習地理知識。從地理的視角審視普通平凡的生活，讓地理知識與時政新聞資料與鋪天蓋地的廣告及熱播的電視劇緊密結合起來，為我所用，讓陳舊的地理知識煥然一新，依據(jù)《課程標準》的要求來確定復習的深度和廣度。 生物科王鈺老師、梁建超老師提出生物科復習課設計，每一節(jié)課要確定復習主題,創(chuàng)設相應情境,注意知識間的邏輯線條,最終真正提升學生能力而不是知識點的簡單重復講解。 老師們認真聆聽，虛心學習。 　　通過本次教學研討活動，七、八年級政、史、地、生教師進一步明確了自身所承擔的責任和義務，老師們紛紛表示：將以本次研討活動為契機，繼續(xù)堅定信心，理清思路，集思廣益，在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提升，確?！靶∷目啤痹趯W業(yè)水平考試中取得優(yōu)異的成績！