不負(fù)韶華，快樂成長 ——蒲掌示范小學(xué)學(xué)生團(tuán)輔活動

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2020年是特殊的一年，新型冠狀病毒肆虐，學(xué)生們近三個月居家線上學(xué)習(xí)，如今返校，在學(xué)習(xí)、生活和心理上或多或少產(chǎn)生了一些焦慮。對此我校建立了心理健康機(jī)制，由專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃，通過QQ群、微信群來推普心理健康文章，并通過班會和團(tuán)輔活動給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生們的心理障礙、恐懼和焦慮。下面就是我校在五月底六月初，對學(xué)生進(jìn)行的一系列的團(tuán)輔活動。 　　瞧，我們的一、二年級的活動《抓烏龜》。學(xué)生們圍成兩個同心圓，每個人伸出左手和右手，用自己的左手頂在左邊同學(xué)的右中指，右手指要逃脫右邊學(xué)生的手，左手要去抓左邊學(xué)生的手指。被抓次數(shù)超過五次的學(xué)生，在游戲結(jié)束時要受到處罰。認(rèn)真傾聽，集中注意力才能逃出“他人的手指”哦！ 　　《成長三部曲》學(xué)生們需要完成雞蛋～小雞～大雞～人的三個進(jìn)化過程，每次進(jìn)化采用“錘子、剪刀、布”的方式進(jìn)行。兩個同類的生物猜拳競爭，誰贏了誰就能往上進(jìn)化一級，直到進(jìn)化為人。輸?shù)囊环蕉家艘患?，同級別的學(xué)生進(jìn)行猜拳，直到往上進(jìn)化。 　　師生互動，“老鷹捉小雞”和“丟手絹”，幸福時光，我們開開心心地度過。 　　接下來三、四年級的活動是《幸?；▋憾涠溟_》，通過“幸?；▋憾涠溟_，開幾朵”來增進(jìn)合作意識，拉近生生距離，讓學(xué)生們感受到來自同學(xué)的溫暖，明媚的笑容浮現(xiàn)在臉頰，幸福的花兒綻放在心里。 　　《步調(diào)一致》是孩子們最喜歡的游戲之一。它的成敗取決于同學(xué)們是否積極參與、融入集體、團(tuán)結(jié)進(jìn)取。玩中感受，樂中體會，幸福洋溢在臉上。 　　五、六年級活動《大樹與松鼠》三人一組，兩人扮演“大樹”，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈，一人扮演“”松鼠，站在圓圈中間;老師喊"大樹”，“大樹”不動，扮演”松鼠”的人，必須離開原來的“大樹”選擇其他的“大樹“”；老師喊“大樹”，“松鼠”不動，扮演“大樹”人就必須離開原先的同伴重新組合成“大樹”，并圈住“松鼠”；老師喊“地震”，扮演“大樹”和“松鼠”的人全部打散并重新組合，扮演“大樹”的人可扮演松鼠，扮演“松鼠”的人也可扮演“大樹”。我們要融入集體，適應(yīng)環(huán)境，敢于擔(dān)當(dāng)。 　　活動之后，談?wù)劯邢耄魇慵阂姟Ｉ献饔螒?，提高了學(xué)生的集體向心力和團(tuán)體責(zé)任感，同時增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。 　　生命不息，努力不止。奔跑吧，可愛的少年們，加油吧，親愛的自己！愿不負(fù)韶華，快樂成長！