新起點，心呵護，備戰(zhàn)開學季——宣莊中心幼兒園（環(huán)創(chuàng)篇）

三（8）中隊

《幼兒園教育指導綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒發(fā)展。為改善我園辦園條件，提升農村幼兒入園體驗感，促進幼兒健康快樂成長，宣莊中心幼兒園全體教師用勤勞的雙手展開新學期環(huán)境布置，迎接快樂寶貝“回家”。 認真研討共同進步 　　在王園長的帶領下，繪本組成員經(jīng)過多次研討，決定我園依托“快樂繪本”園本特色課程，創(chuàng)設了“七彩兔子鎮(zhèn)”的童話情境，以“童趣立體實用靈動”為宗旨，致力于打造“會講故事的樓道”。 　　我們在一次次創(chuàng)作中進步，在一次次觀摩中成長，老師們從設計到定稿只用了短短幾天的時間，在這幾天的時間里老師們付出了很大的心血，也許我們現(xiàn)在做的還不夠好，但總有一天我們會做的更好！　 精心制作共同努力以愛育愛快樂成長 　　中廳東墻彩繪大樹、草地、花朵、烏龜、蝸牛、毛毛蟲等動植物，營造出森林的感覺；西墻上設置小、中、大班的“悅讀之星”版塊，展示每學期的書香寶寶；北墻上是孩子們的笑臉照片，“今天，你微笑了嗎？”體現(xiàn)愛的教育，凸顯快樂成長，還有布藝的兔子，與森林呼應，引導孩子進入兔子鎮(zhèn)。 　　一層東側以“歡迎來到兔子鎮(zhèn)”開篇，用《七彩兔子鎮(zhèn)》繪本的封面作為海報，開啟“讀繪本”之旅。各種動物頭像的長方形邊框里是老師們彩繪的故事情節(jié)，畫面上粘貼了布藝的胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿，隨時可以取下、粘上，供孩子們數(shù)一數(shù)、擺一擺、算一算，兼具互動性和趣味性。 　　一層西側以《七彩兔子鎮(zhèn)》中的紅兔子作為主人公，但故事情節(jié)經(jīng)過了創(chuàng)編，以布藝為主，邊框是動物頭像的橢圓形。紅兔子夢見自己坐飛船、摘星星，跟小伙伴一起飛到了白云上。延伸互動的版塊是把“兔子的夢”演出來（小劇場照片）、畫出來（漂流瓶）。紅兔子過生日吃蛋糕，穿上漂亮的衣服，朋友給她送禮物，大家一起吃大餐，紅兔子開心地蕩秋千。延伸互動的版塊是孩子們自己過生日的照片，孩子們給小兔子換衣服。 　　每個教室前門處是“書香閣”，分為借閱欄和評價欄。借閱欄以兔子形象為邊框，不織布的兔子背影用來放置孩子的借閱卡。評價欄包含“今日繪本推薦、本月書香寶寶、本月書香家庭”三項，用鏤空的六邊形不規(guī)則排列。 　　二層東頭開設一個“快樂兔繪本劇場”，中間部分用彩繪的輪胎裝飾，輪胎內部是布藝的《七彩兔子鎮(zhèn)》中的六只兔子，外部是這只放大版的兔子，形成放大鏡或母子版的童趣。西側是幼兒活動剪影板塊，定格孩子們演繪本的精彩瞬間，留下難忘的記憶。東側是“我是大明星”板塊，介紹劇本中的主人翁，通過對演員的介紹和照片的展示提升孩子的自信心。 　　繪本館外墻以麻繩編織的“約繪”二字為主題，意為繪本之約。圓木片拼貼的邊角，木板制作的指示牌，木質的畫框，原木的主色調有回歸自然之感。指示牌及布藝的兔子指引孩子們走進繪本館?！而喿域T車記》《有個性的羊》等繪本故事封面用毛線、布料、棉花等呈現(xiàn)出材質多、層次多、色彩多的效果。每個畫框下面垂吊著一塊小木牌，書寫著“嘗試、個性”等繪本關鍵詞，還有一個二維碼，掃描可聽這個繪本故事的音頻。其中“抗疫”對應的是《病毒我不怕》這個立體繪本，一個畫框里容納了四個情節(jié)，孩子隨手就可以翻開閱讀。 　　科探室外墻是浩瀚神秘的星空，手繪為主，輔之以立體的星球。吉祥物兔子樂樂手持望遠鏡正在觀測星空，它的視野里是一個個圓框，圓框里有科學類的繪本封面，有光學轉盤、大小迷宮等墻面互動類、科學探究類自制玩具。孩子們在這里可以玩轉繪本。 　　從門廳的森林起，孩子從一層的讀繪本、編繪本，到二層的演繪本、聽繪本、玩繪本。以《七彩兔子鎮(zhèn)》的故事為引子，以兔子樂樂為形象大使，孩子們隨手、隨時、隨處可以觸摸繪本、親近繪本、拓展繪本，師幼在繪本故事中“以愛育愛快樂成長”，繪本逐漸走進師幼的生命里。 好啦！美麗的環(huán)創(chuàng)已經(jīng)欣賞完，你們是不是迫不及待的想回到我們的懷抱呢？ 小朋友們，我們在幼兒園靜待你們歸來，開學見！