“學(xué)無止境，共研成長” ———息縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動

拉貝

為了提升教師教育教學(xué)理念，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，同時為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研的力量，息縣第一小學(xué)于6月3日上午開展了“以研促教，提升質(zhì)量”的數(shù)學(xué)教研活動。參加本次活動的有盧校長，黃校長和全體數(shù)學(xué)教師。 　　第一節(jié)課由我校的李洪亞老師講授《分?jǐn)?shù)與除法》，這節(jié)課比較抽象，是一個教學(xué)難點(diǎn)。整個教學(xué)流程清晰、透徹、明了，扎實(shí)有效。本節(jié)課主要從兩個層面開展，一是借助學(xué)生原有的知識，用分?jǐn)?shù)的意義來解決把一個餅平均分成若干份商用分?jǐn)?shù)來表示，二是借助實(shí)物操作理解幾個餅平均分成若干份，也可以用分?jǐn)?shù)來表示，而兩個層面展開均從問題解決的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)效果十分突出。 　　第二節(jié)課由聶瑩瑩老師講授《三角形的內(nèi)角和》聶老師合理運(yùn)用科學(xué)手段給學(xué)生以正確的學(xué)法指導(dǎo)，善于做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。能關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和主動參與等方面。在整個教學(xué)過程中，聶老師充分采用了猜一猜、量一量、拼一拼、折一折、看一看等教學(xué)策略，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，主要以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，努力構(gòu)建動手操作，探索型的課堂教學(xué)模式。 　　第三節(jié)課由王欣悅老師講授《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》。復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)生認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。統(tǒng)計(jì)圖不好上，主要難在情境的選取，王老師從學(xué)生的生活實(shí)際中選取素材，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的課堂教學(xué)理念，突出單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)行深入探究，課堂上王老師讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)數(shù)據(jù)的描述，整理和分析過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計(jì)教學(xué)的本質(zhì)，在整個教學(xué)中，王老師緊扣本質(zhì)展開教學(xué)。 　　課后老師們各抒己見，授課老師也暢談了自己對授課的設(shè)計(jì)和構(gòu)思，并談了自己的反思。我們的黃校長對這三節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)性的點(diǎn)評，并要求我們在授課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行五大學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，一聽力、二觀察力、三操作力、四交流力、五思維力。我們教師要有五大教力，一起發(fā)力、二引導(dǎo)力、三組織力、四評價力、五使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。通過這次數(shù)學(xué)教研活動，我們一小教師將以此為動力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索，讓一小的教學(xué)邁向新高度。