教研進(jìn)行時(shí)——復(fù)學(xué)后，線上教學(xué)如何和線下教學(xué)有效結(jié)合？

小幸運(yùn)

2020年4月24日，在這個(gè)陽光明媚的季節(jié)里，柳林明德小學(xué)教研活動(dòng)正在有序進(jìn)行中，針對(duì)復(fù)學(xué)后，線上教學(xué)如何和線下有效結(jié)合，這一話題進(jìn)行探討研究。 經(jīng)過討論及研究，我們得出以下幾點(diǎn)結(jié)論： 一、可以通過練習(xí)冊(cè)講解進(jìn)行課文的復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)句進(jìn)行講解。 二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不可放松，每天布置聽寫、背誦的任務(wù)，制定合理計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)。 三、分層教學(xué)，分層學(xué)習(xí)。對(duì)于優(yōu)秀生側(cè)重于自由閱讀、寫作、閱讀理解，對(duì)于后進(jìn)生來說更注重一些基礎(chǔ)知識(shí)。 　　具體做法如下： 一、低年級(jí)學(xué)生（開展每日一字的練習(xí)，注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐、寫姿勢，并培養(yǎng)學(xué)生能專注做某件事情的習(xí)慣。） 二、堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生問題的能力的培養(yǎng)及表達(dá)能力的培養(yǎng)。 三、互助學(xué)習(xí)，充分利用合作小組，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的領(lǐng)導(dǎo)作用，指導(dǎo)后進(jìn)生做好知識(shí)點(diǎn)的筆記整理。 　　作為老師的我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合之前內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理加深學(xué)生印象從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的有效銜接。