示范引領(lǐng)，潤物無聲—記旗城小學(xué)“骨干教師示范課”活動

貝殼風(fēng)鈴

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、打造高效課堂，提高我校教師課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的作用，全面提升教學(xué)質(zhì)量。旗城小學(xué)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">于復(fù)學(xué)第二周，開啟了“示范引領(lǐng)，潤物無聲”骨干教師示范課活動。</span></h3> 詳定方案，準(zhǔn)備足 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">本次骨干教師示范課活動，學(xué)校高度重視。開學(xué)伊始，劉霞校長召開全體教師會對本次活動做了全面部署，從活動計(jì)劃到方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和安排，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)落實(shí)“有效度的課堂”，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)也希望青年教師學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長處。</span></h3> 深入鉆研，上好課 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      本周9位教師充分挖掘教材內(nèi)涵，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動，以飽滿的激情、靈活多樣的教法充分展現(xiàn)了獨(dú)特教學(xué)能力與個(gè)人魅力。為全校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。</h3> 語文 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      張雯老師講解了三年級下冊第三單元復(fù)習(xí)課，從第三單元的主題入手，對生字、詞語、多音字、句子、古詩、課文等幾個(gè)方面知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，將居家學(xué)習(xí)與在校上課做了有效的銜接。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      李明姣老師講解了四年級下冊《寶葫蘆的秘密》。結(jié)合單元主題要素，引出奇妙，樹立學(xué)生們的文體意識，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">讓大家感受到了童話故事的奇妙想象力。此外，李老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分地展開自己的想象，大膽猜測故事情節(jié)，吸引學(xué)生走進(jìn)文本，課堂氛圍輕松活躍。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      孟祥蕊老師講解了五年級下冊第四單元復(fù)習(xí)課。孟<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">老師經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功扎實(shí)，整節(jié)課節(jié)奏平和舒適。能和學(xué)生有效交流，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)信息，并能及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，對學(xué)生的評價(jià)及時(shí)、到位、恰當(dāng)。是我們青年老師學(xué)習(xí)的榜樣！</span></h3> 數(shù)學(xué) <h3>　　王秀娟老師這堂課在學(xué)生們居家學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了三年級下冊第三單元的整理復(fù)習(xí)。王<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師</span><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">引課新穎，有趣味性。課堂</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">過渡緊湊自然，課堂氣氛活潑輕松，時(shí)間分配合理，顯示了教師很高的自身素養(yǎng)及豐富的學(xué)識。</span></h3> <h3>　　徐暉老師講授四年級下冊新課《認(rèn)識三角形》。徐<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師從學(xué)生熟悉的日常生活實(shí)例入手引出課題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活。整堂課盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己動手，自己發(fā)現(xiàn)，自己證明，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的基本數(shù)學(xué)理念。</span></h3> <h3>　　李逸瀟老師講授五年級下冊新課《長方體正方體體積》。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">本節(jié)課的亮點(diǎn)多多，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活而又服務(wù)于生活的這一理念，原來長方體、正方體就在我們身邊。</span></h3> 英語 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      王文卿老師這堂課帶領(lǐng)學(xué)生們銜接復(fù)習(xí)三年級下冊Module5。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">本模塊重點(diǎn)講述某人的日常行為動作，其中第三人稱單數(shù)是重要的語法知識點(diǎn)。針對此教學(xué)目標(biāo)，課堂上王老師也是做了重點(diǎn)單詞重點(diǎn)聽寫的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更好地掌握起來。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">      王老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">對于本模塊的重點(diǎn)講解得當(dāng)，語言淺顯易懂，既讓學(xué)生對三單有了深刻的認(rèn)識，同時(shí)還能讓大部分同學(xué)都能理解這一重點(diǎn)。 </span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      張佩老師這節(jié)課是四年級下冊英語第三模塊復(fù)習(xí)課，課程設(shè)計(jì)包括單詞復(fù)習(xí)、課文跟讀、課文背誦、句型練習(xí)等方面。老師引導(dǎo)學(xué)生從單詞復(fù)習(xí)入手，設(shè)計(jì)了聽音跟讀，聽音填空等題型幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。隨后，通過跟讀、復(fù)述、背誦等方法復(fù)習(xí)課文，并設(shè)計(jì)了看圖寫句子，通過提問反復(fù)練習(xí)功能性句型。學(xué)生們在老師的講解下除了鞏固知識點(diǎn)以外，更被張老師幽默生動的語言所感染。</h3> <h3>　　五年級張艷玲老師帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)五年級下冊M6。張老師經(jīng)驗(yàn)豐富，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">設(shè)計(jì)有新意，活動構(gòu)思多樣。詞匯也處理的相當(dāng)扎實(shí)。</span></h3> 評課研討，促成長 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">       美國學(xué)者波斯納提出:教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。只有經(jīng)過反思，才能使原有的經(jīng)驗(yàn)不斷的得到提升。才能形成課程理念所要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念，才能不斷地超越自我，走出封閉，才能使自己的教學(xué)更有效。因此，這次骨干教師示范課活動后，每位教師都進(jìn)行了認(rèn)真地反思和總結(jié)。</span></h3> <h3>　　 <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在研討會上，骨干教師</span>們進(jìn)行說課，講清自己的講課流程、教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)等。先從自身角度進(jìn)行總結(jié)與反思。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在反思中進(jìn)步，在借鑒中成長。聽課教師認(rèn)真點(diǎn)評骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。教學(xué)體會認(rèn)識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想，收獲頗豐。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　此次骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，也對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動了全校教師共同成長的進(jìn)程！??</h3>