同課異構(gòu)、同放異彩——小垣學校同課異構(gòu)教研活動紀實

瑾

為了充分調(diào)動小垣學校教師積極投身于課堂教學改革，鞏固前期“學優(yōu)課，上優(yōu)課”教研活動，我校以“同課異構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)曬課”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學質(zhì)量，于5月21日開展了同課異構(gòu)教研活動。 　　羅壬慧老師、許力老師，楊雨凡老師、何倫芳老師分別執(zhí)教的是一年級的《夜色》，二年級的《小馬過河》 　　低段教學，需要教師的愛心、耐心，要善于與學生站在同一個高度。聽了這幾位老師的公開課，令人眼前一亮，這樣的課正符合低段學生。這幾位老師在課堂中所表現(xiàn)出來的童趣正適合低年級教學，使學生的課堂學習變得更加生趣活潑，學生快樂學習老師全情投入，提高了教學效果。 三年級何雅娟老師，朱春婷老師同課異構(gòu)課 何雅娟老師、朱春婷老師執(zhí)教的《花鐘》語文課，老師非常注重提高學生的語文素養(yǎng)，尤其重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。課堂開放而有活力。在教學活動中，何老師首先讓學生朗讀課文，復習字詞，接下來對字音讀法給予精準的指導與訓練。還在教學中拓展了花的知識，引入課外知識，吸引學生的注意力，符合新課標教學理念。朱老師則是采用游戲的方法進行教學，寓教于樂。兩位老師始終面帶笑容授課，語言平和富有感染力，讓孩子們倍感親切，聽課老師紛紛贊嘆不已。 　　朱霖瀅老師、肖慧老師同課異構(gòu)課 　　朱霖瀅老師和肖慧老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學課《面積和面積單位的認識》，朱老師抓住教學重點，充分利用學生對表面積的理解，激勵學生探討自己的算法，讓學生形成清晰的思路，同時在教學時提出多種計算方法，課堂中通過練習鞏固本節(jié)課的知識點。肖老師注重培養(yǎng)學生動手操作能力，課前準備了大量教具，充分調(diào)動了學生的積極性，將枯燥的數(shù)學課變得生動有趣，學生積極參與到課堂活動中來，師生互動環(huán)節(jié)處理得當，教學效果突出。 聽課老師們認真記載教學筆記，虛心學習。 　　每次“同課異構(gòu)”教學課結(jié)束后，學校組織聽課老師開展分組評課，大家暢所欲言，氣氛熱烈。對課堂中存在的問題，老師們開展了激烈探討，例如教學語言不準確，教材把握不到位，重難點突破不夠，教學理念不夠新等等問題，也肯定了講課老師們的優(yōu)點，對講課老師們提出了切實的建議，使老師們有了很大的收獲。 　　上課老師精心準備，展現(xiàn)了同一堂課不一樣的教學方法，一幕幕精彩靈動的教學場景，贏得了聽課領(lǐng)導和老師們的好評。不同的構(gòu)想，不同的風格，同樣的目標，同樣的期望。同課異構(gòu)激發(fā)了教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性，老師們共同學習，進一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。