“特殊的時(shí)光不一樣的陪伴”之六一云端同樂會——薛三幼2020學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)

創(chuàng)建四型校園

針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，家長和教師抓住教育契機(jī)，開展了以“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳活動(dòng)。多主體參與，多平臺展示，帶給幼兒不一樣的成長體驗(yàn)。 　　這場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，打破了春節(jié)的平靜，也給我們所有人敲響了警鐘。在積極做好防控工作的同時(shí)，幼教工作者如何正視疫情，及時(shí)給自己的內(nèi)心“戴上口罩”，去除恐慌和焦慮的情緒，重新審視幼兒的生活，并幫助幼兒調(diào)整自我呢？ 生活規(guī)律健康飲食 　　陶行知先生曾說過“生活教育是以生活為中心之教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。”生活，是寶貴的教育資源，更是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。 當(dāng)下的生活就是最真實(shí)的生活，疫情的防護(hù)可能打亂了孩子們相對穩(wěn)定規(guī)律的生活作息。教師采用線上的方式引導(dǎo)家長在家中幫助孩子調(diào)整作息安排（如早睡早起、按時(shí)午睡、適度運(yùn)動(dòng)、規(guī)律飲食等），為適應(yīng)開學(xué)生活做準(zhǔn)備。 堅(jiān)持鍛煉增強(qiáng)免疫 　　防疫期間，堅(jiān)持鍛煉不停歇。孩子們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)打卡，提高身體素質(zhì)，預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體。 自我保護(hù) 衛(wèi)生習(xí)慣 　　疫情后的防護(hù)依然重要，將良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)自然滲透在一日生活之中，例如鼓勵(lì)幼兒勤洗手，尤其是在打噴嚏、咳嗽、進(jìn)食前后以及上洗手間之后；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與到環(huán)境衛(wèi)生的保持、監(jiān)督和維護(hù)中來。讓每一位幼兒理解，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是提高自我保護(hù)能力。 情緒調(diào)節(jié) 心懷美好 　　疫情之下，更是需要我們內(nèi)心鎮(zhèn)定、積極面對。教師采用溫暖的線上家訪方式對班級的每一位孩子做了詳細(xì)了解。針對不同孩子的具體情況給予不同支持，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候，我們應(yīng)用安慰代替埋怨，給予理解并耐心引導(dǎo)。 認(rèn)識生命珍愛生命 　　疫情當(dāng)前，許多英雄堅(jiān)守崗位，傾情奉獻(xiàn)，這正是我們向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感之契機(jī)。教孩子認(rèn)識“我們周圍的人”，認(rèn)識各種職業(yè)名稱，知道理解親人、朋友、鄰里、師生之間的依賴與合作，理解生命的意義，從而懂得尊重生命、熱愛生命。 　　這個(gè)兒童節(jié)沒有收到孩子們的擁抱，但一樣看到了他們的笑臉。 讓我們擁抱生活，堅(jiān)信一切會好起來，孩子也終將強(qiáng)大，收獲美好生活的回饋！