<p>——玉潭街道學(xué)庵小學(xué)141班班級辯論賽</p> <p>5月29日 星期五</p><p>一場關(guān)于“競爭更容易成功，還是合作更易成功”的辯論賽展開而來，賽前，我們通過精心準(zhǔn)備：辯手確定，搜集資料，培訓(xùn)辯論規(guī)則，進行表達訓(xùn)練……</p> 一、雙方辯手陳詞 <p><b>正方一辯陳汝琦</b>：競爭促進發(fā)展，競爭可以不斷促進企業(yè)飛速進步，改善經(jīng)濟管理，提高質(zhì)量，增加效益。</p> <p><b>反方一辯傅宇寧</b>：合作是互相配合做某件事情，而競爭是為了自己利益而做；合作能產(chǎn)生群體力量，這種力量是單個個體所無法比擬的，合作是當(dāng)今社會發(fā)展的主流。</p> <p><b>正方二辯鐘景騰</b>：競爭之下壓力更大，自我提高更有效。</p> <p><b>反方二辯劉斌</b>：因為團結(jié)，中國能夠在帝國主義的壓迫下崛起；因為團結(jié)，中國能戰(zhàn)勝此次疫情。</p> <p><b>正方三辯楊妍</b>：壓力就是動力，人類競爭促使個人成長，企業(yè)競爭促進企業(yè)的發(fā)展，國家競爭促進國家發(fā)展。</p> <p><b>反方三辯黃思博</b>：現(xiàn)代社會充滿競爭，但更需要合作。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，人多智慧多，以中國人與日本人男足為例，日本男足更能發(fā)揮合作精神而勝利。</p> 二、輪流自由辯論 <p><b>正方辯手陳汝琦</b>：現(xiàn)代社會量才適用，競爭上崗，保證經(jīng)濟社會有序進行。</p><p><b>反方辯手熊瑞華</b>：“人心齊，泰山移”，愚公一家因為團結(jié)而感動上蒼，移走了家門口的兩座大山；精衛(wèi)填海，一鳥孤身奮戰(zhàn)，終不能填平大海。</p> <p><b>正方辯手鐘景騰</b>：首先，對方辯友所述乃神話故事。其次，競爭下的征戰(zhàn)使人的潛力能得到提升，像八路軍，很多都是沒有文化的人，但在日本侵略者的壓迫下提升實力，取得勝利。</p><p><b>反方辯手張晟濤</b>：該出手時就出手，即不該出手時不要出手，有時鋒芒畢露未必是好事，樹敵太多，不利于目標(biāo)的實現(xiàn)。</p> <p><b>正方辯手王榮龍</b>：針對愚公移山的事例進行反駁，愚公因個人力量不強而無法搬走大山，最后是有實力的天神才能移走。引用列寧對競爭的意義，競爭是社會進步之母，對于個人能各顯其能，激發(fā)潛力，讓自己變得更強大。</p><p><b>反方辯手姜佑祺</b>：開啟十二連問。表面和氣，背地里暗自較勁比比皆是，這難道不是競爭惹的禍嗎？中國式家庭“小皇帝”“小公主”自我意識強，再不培養(yǎng)合作精神，中國社會會怎樣？合作可以增強感情，競爭可以嗎？我們的辯論，要想勝利，不就是團結(jié)合作進行的嗎……</p> <p><b>正方辯手張梁壹</b>：競爭比比皆是，那你確定與你合作的人是真心待你嗎？“知人知面不知心”。三國赤壁之戰(zhàn)，孫劉開始是合作的，但后來為了自身利益背叛了劉備。</p><p><b>反方辯手熊瑞華</b>：二戰(zhàn)時期“眾人合作火焰高”，盡管在法西斯的壓迫和殘害下，各個落后國家合作反抗，最終贏得勝利。</p> <p><b>正方辯手鐘景騰</b>：世界是弱肉強食，被淘汰的人就是因為實力弱，要想現(xiàn)在強者的舞臺，必須競爭。</p><p><b>反方辯手姜佑祺</b>：反駁辯友，當(dāng)年中國也是被世界所淘汰，但是通過人民的合作團結(jié)，最后還是把壓迫剝削它的敵人趕跑，又成為了世界強國。</p> <p><b>正方辯手王榮龍</b>：那時候中國本身很強大，甚至有“萬朝來賀”的場面，不需要與別人合作，在競爭中，吸取別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，才變得強大。</p><p><b>反方辯手熊瑞華</b>：對方所說的競爭是多么的冰冷，而合作是熱心的。反駁對方，如今有合同，簽約，不怕人心隔肚皮的背叛。</p><p>正方辯手文洋：反問駁回</p> 三、總結(jié)性陳詞 <p><b>反方辯手熊瑞華</b>：合作是現(xiàn)代人的一項基本素質(zhì)和品格，如果一個人不能與人真誠的合作，他就不能成功。綜上所述，我方認為，合作比競爭更易成功。</p> <p><b>正方辯手羅宇航</b>：通過競爭才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點，競爭之下，無數(shù)的對手像一把把鋒利的劍，明白“落后就要挨打”，競爭的壓力能促進個人的成長，企業(yè)乃至國家的發(fā)展都是由競爭促進的，綜上所述，我方認為，競爭比合作更易成功。</p> 四、教師總結(jié)觀點 <p>21世紀(jì)充滿競爭的世紀(jì)，同時也是一個合作的世紀(jì)。競爭的目的就是要超越自我，提高學(xué)習(xí)能力，取長補短；合作是團結(jié)的力量，只有合作才能讓一個團體有戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣，兩者相輔相成。因此，我們要學(xué)會競爭，同時也要學(xué)會合作，在競爭中合作。</p><p>此次辯論賽圓滿成功。</p> 五、教師寄語 <p>合作之下競爭已成為一種趨勢，正如我們齊心協(xié)力，一起完成這場辯論賽，在這過程中，我們求同存異，學(xué)會共贏。</p><p>感謝課前搜集材料的所有孩子們，己方辯友在你們的支持下，觀點鮮明，例證充分，有理有據(jù)；</p><p>感謝課上精彩陳詞的雙方辯手，大膽表現(xiàn)，義正言辭，一次一次將氣氛渲染得激烈而有秩序，圓滿地完成了此次辯論賽；</p><p>感謝認真聆聽的同學(xué)，你們對彼此的尊重將會贏得更多的收獲。</p><p>但也有不足，一是部分辯手不能脫稿辯論，準(zhǔn)備不太充分；二是參與人數(shù)不多，相當(dāng)一部分同學(xué)置身事外；三是后半段紀(jì)律稍差，自我管理能力較差。一個好的團隊離不開每個人，只有彼此都用心才會推動整個團隊的進步；也只有團隊進步了，個人才有更廣闊的提升空間。</p>
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