【鑄正教研】不忘初心，砥礪前行——初中語(yǔ)文教研組期中考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

潁川 ?秦穎

“知人者智，自知者明"這是古人修身的重要內(nèi)容；魯迅也曾說(shuō):"以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的妙法。"人類(lèi)的前行離不開(kāi)一次又一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。2020年5月28日上午，我校初中語(yǔ)文教研組全體教師齊聚教導(dǎo)處，以本次期中考試為契機(jī)，召開(kāi)了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及考試總結(jié)會(huì)議。 　　本次會(huì)議在教研組長(zhǎng)胡風(fēng)彩老師主持下，首先由這次考試成績(jī)優(yōu)秀的六年級(jí)教師何華老師、七年級(jí)教師時(shí)小雙老師、八年級(jí)教師王銘婕老師分享經(jīng)驗(yàn)。這三位老師根據(jù)試卷難易并結(jié)合學(xué)生做題情況具體分析了這次考試的得失。 　　三位老師的經(jīng)驗(yàn)法寶：1、嚴(yán)抓基礎(chǔ)，重字詞積累，堂堂清，課課清，天天清；2、課堂效果好，學(xué)生興趣高，回答問(wèn)題積極，師生配合默契；3、課內(nèi)與課外相結(jié)合，注重拓展延伸；4、對(duì)待學(xué)生做到“四勤”“四心”；5、分層教學(xué)，針對(duì)不同程度的學(xué)生設(shè)置不同的目標(biāo)和任務(wù)；6、精心備課、備學(xué)生，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出；7、講練結(jié)合，易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)。 　　接著，其他老師依次針對(duì)本次段考，進(jìn)行了試卷分析。 　　通過(guò)這次交流會(huì)，我們語(yǔ)文組老師打成共識(shí)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人；2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高信息提取和語(yǔ)言組織能力；4、重基礎(chǔ)，抓好“雙基”，嚴(yán)把字體關(guān)；5、作文素材積累、結(jié)構(gòu)框架、寫(xiě)作技巧的點(diǎn)撥與講解；6、課堂不能滿(mǎn)堂灌，留給學(xué)生充足的思考、討論、寫(xiě)作的時(shí)間；7、平時(shí)多在一起切磋交流，互幫互助，共同成長(zhǎng)；8、培優(yōu)補(bǔ)差。 　　最后陳校長(zhǎng)做總結(jié)并指出今后語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；2、高效備課、上課，不能忽略學(xué)生的主體性、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、閱讀以及寫(xiě)作的指導(dǎo)；3、語(yǔ)文課要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，尤其是對(duì)文章要求學(xué)生由閱讀到熟讀、再到精讀、最后寫(xiě)感悟，形成鏈條式訓(xùn)練，從而整體提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)；4、開(kāi)發(fā)語(yǔ)文教學(xué)1+X模式，成立文學(xué)社、興趣小組等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；5、對(duì)于每次考試無(wú)論老師還是學(xué)生都要仔細(xì)深入的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不為失敗找借口，只為成功找方法。 　　教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w語(yǔ)文老師本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，不忘初心，砥礪前行！ 監(jiān)制：秦松木攝影：欒曉婉審核：陳建華王偉編輯：秦穎部門(mén)：初中部語(yǔ)文組