課堂教學展示，名師引領(lǐng)促成長——榕湖小學赴川支教教師美術(shù)示范課

靜悄悄

<div> 5月26日下午，正式融入毛溪中心小學教學的第二周，桂林市榕湖小學支教教師陽靜作為支教專家教師第一個打響了本學期毛溪小學的校內(nèi)教研課。</div><div> 本節(jié)課是由四年級一班孩子承擔，根據(jù)毛溪小學孩子從來沒有系統(tǒng)上過美術(shù)課的摸底情況，陽老師整合教材結(jié)合本地盛產(chǎn)水果這一特點自編教材《形形色色的水果》，向全校教師展示了一堂引人入勝的美術(shù)繪畫課。</div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">豐富的水果課堂好吃又好看</h3> 陽老師先隨手在黑板上畫了一個大西瓜讓孩子們猜其他水果都去那了？孩子們百思不得其解，興趣一下子被調(diào)動起來，當所有答案都沒猜對時，陽老師隨機邀請一名同學一塊照相，用最直觀的方式讓孩子們煥然大悟，原來其他水果都被大西瓜給擋住了。孩子們對這節(jié)課充滿了興趣和喜悅，接下的來陽老師就像化身神筆馬良似的，把孩子們口中水果一個個畫了出來，孩子們興奮極了。一節(jié)課時間真的很短，但是孩子們?nèi)纪黄屏俗约?，每個人都畫出了自己最最喜歡最最滿意的水果。一個小男孩還特意跑到陽老師面前獻上自己的畫卷，信心十足的說：“老師，你看我畫得好不好，我覺得這是我畫得最好的一幅畫了，這是我上過的最好的美術(shù)課?！焙⒆觽冑|(zhì)樸的語言，真摯的情感深深打動著作為一名支教老師的心。在此刻盡管我不是最優(yōu)秀的教師，但一定是孩子們心里最美的那個教師。 <h3 style="text-align: center">我們的水果課堂</h3> <h3 style="text-align: center">會理水果真新鮮，大家快來嘗一嘗</h3> <h3 style="text-align: center">我們都是小畫家</h3> 課后，陽老師對本節(jié)課做了及時反思及小結(jié)，并從專業(yè)的角度闡述了一節(jié)成熟美術(shù)課所必須達到的基本目標，所有聽課教師一起進行了評課研討。毛溪小學老師們紛紛表示，陽老師無論是領(lǐng)先的教學理念和獨特的教學設(shè)計，還是融洽的課堂氣氛和精湛的教學技藝，都呈現(xiàn)了名師的教學風范，給我們起了很好的示范作用。 <h3 style="text-align: center">課后反思、傳經(jīng)送寶</h3>