改變

方草伊伊

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我的學(xué)生，祝：六一節(jié)日快樂(lè)！ 　　“叮鈴鈴”下課鈴聲驟然響起，我還有一道題沒(méi)講完。 “因?yàn)檎n堂上有同學(xué)注意力不集中，浪費(fèi)了的時(shí)間我們只有通過(guò)下課補(bǔ)！”我厲聲說(shuō)道，“看黑板，看黑板……我們已經(jīng)概括出了小標(biāo)題，再用上一些銜接語(yǔ)，就是我們這篇長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，那誰(shuí)能把這些小標(biāo)題連貫起來(lái)？”說(shuō)完，我用期待的目光掃視全場(chǎng)，希望同學(xué)們能積極舉手，用飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)，快速解決這個(gè)問(wèn)題，也好早點(diǎn)下課。但環(huán)視教室，個(gè)個(gè)面無(wú)表情，正襟危坐，鴉雀無(wú)聲，終于意志力很強(qiáng)的金城打破了沉默，拯救了大家，一節(jié)課結(jié)束。 “用少數(shù)人的錯(cuò)誤懲罰大家，知識(shí)點(diǎn)的掌握程度還是一個(gè)未知數(shù)?！弊叱鼋淌?，我這樣想到！ 我拖著疲憊的身軀來(lái)到辦公室，癱坐在椅子上，為趕在下一節(jié)課批出這些作業(yè)，喝上一口水又拿起了紅筆，翻開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始批閱。北風(fēng)呼嘯，落葉紛飛，看到同學(xué)們的作業(yè)本上大大的，歪歪扭扭的漢字呈現(xiàn)在眼前，寒從心生?？粗瞻椎念}刺眼地躺在本子里，恨鐵不成鋼的怒氣更是溢上心頭。閉目沉思，緊眨酸痛的雙眼，問(wèn)題出在哪里？……就從提高課堂效率，控制情緒，按時(shí)下課做起。 進(jìn)入立夏，雨點(diǎn)兒似乎也如春日萬(wàn)物快速生長(zhǎng)，“嘩嘩嘩”地傾瀉而下，一會(huì)兒又漸漸變小，聲音越傳越遠(yuǎn)。校園內(nèi)靜悄悄的，隱約從不同的教室里傳來(lái)瑯瑯地讀書(shū)聲和老師別在身上的擴(kuò)音器中清脆的講課聲。 四（1）班的同學(xué)們正在苦思冥想中——當(dāng)堂完成一篇習(xí)作——《我學(xué)會(huì)了______》。有個(gè)別同學(xué)找不到要寫(xiě)的內(nèi)容，身子彎向同桌或是轉(zhuǎn)向身后與同學(xué)討論商量，亦或是發(fā)表一下自己找不到話題無(wú)從下筆的感受。課堂上“嗡嗡嗡”的聲音此起彼伏。十分鐘后，聲音才漸漸地如那雨聲般小了，小了……沉浸在自己的作文故事中。 20分鐘后，偶爾有兩個(gè)同學(xué)抬起頭看看彼此的作文，開(kāi)心一笑。還有兩個(gè)同學(xué)未落一字。我靜靜的看著，想著，記錄著，沒(méi)有說(shuō)一句話，只悄悄走進(jìn)提醒未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生。我不想因我的話語(yǔ)打斷其他同學(xué)的寫(xiě)作思路。時(shí)間一分一秒飛逝，離下課時(shí)間只有10分鐘了，最快的同學(xué)寫(xiě)了一面，但也只有10人。課堂任務(wù)想在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成還是有點(diǎn)懸，怎么辦？又不能延遲下課，我已給自己定下了規(guī)則：鈴聲一響，決不拖堂，還學(xué)生一個(gè)完整的課間十分鐘。 同學(xué)們?cè)谶@十分鐘里可以做很多有意義的事：喝水、如廁、放松身心、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具…… 但還有3人因?qū)W習(xí)能力的不足只寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭，而離下課時(shí)間只有三分鐘了，我是心急如焚。用課下時(shí)間彌補(bǔ)的想法又占據(jù)了我的思想。抬頭望向窗外，雨停了，樹(shù)葉如洗刷過(guò)一樣閃著綠瑩瑩的光，我的心也忽然明亮了…… “叮鈴鈴，下課時(shí)間到了。” “大課間活動(dòng)暫停！”廣播里傳來(lái)清亮的聲音。 “完成任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。”我也終于開(kāi)口了。20人舉起了手領(lǐng)了獎(jiǎng)卡。我微微一笑：“還想在這40分鐘的大課間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)也請(qǐng)舉手，老師陪著你們?！蓖瑢W(xué)們齊刷刷地舉起了手，但那兩人的手似灌了鉛趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)，著實(shí)痛苦。寫(xiě)好的同學(xué)自行下課了。我的心中五味雜陳：為學(xué)生努力上進(jìn)的狀態(tài)欣慰，為后進(jìn)同學(xué)不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文的焦慮，更是對(duì)兩位同學(xué)無(wú)法落筆成文的無(wú)奈。值得欣喜的是，下課15分鐘后有15個(gè)同學(xué)不為旁人的嬉笑、聊天所影響，盡全力地投入在自己作文之中。 一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。今年因疫情延遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間，線上教學(xué)存在的弊端要在線下課堂上彌補(bǔ)，放慢節(jié)奏教學(xué)，更要堅(jiān)定自己不拖堂的決心。第一周只復(fù)習(xí)了三課內(nèi)容，但不著急，因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)生專(zhuān)注的眼神多起來(lái)了，笑容多起來(lái)了，教學(xué)計(jì)劃也能順利完成了，下課找我對(duì)話的學(xué)生也多起來(lái)了。 “老師，謝謝您讓我們上體育課！” “老師，現(xiàn)在這個(gè)鈴聲是您配的音嗎？聲音好像您的?！?lt;/p> “老師，您嘗嘗我家自己做的雞爪?！?lt;/p> “老師，今天午睡是您看班，我?guī)湍烟梢文玫浇淌胰?，好嗎？?lt;/p> 慢慢才知道，我學(xué)會(huì)了改變。自身的改變影響著學(xué)生的改變，改變意味著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我必定會(huì)堅(jiān)守我心的安寧，堅(jiān)守正確的規(guī)則，還學(xué)生一個(gè)自覺(jué)向上的心，守住一顆顆真心，塑造一片光亮感恩的回饋之心，我已找準(zhǔn)了方向。 此篇習(xí)作，提出不同要求，修改了5次。作文提高不在一朝一夕，提升空間還很大。