愛心播撒陽光耐心掃去心魔

趙志剛

針對(duì)復(fù)課開學(xué)前后的心理健康問題，別山小學(xué)通過多種方式、多個(gè)途徑為廣大師生減壓、疏導(dǎo)心理壓力、化解橫亙?cè)诩议L(zhǎng)和孩子之間的心理障礙，用愛心播撒陽光，用耐心為他們掃去心魔。 由于新冠疫情，師生度過了一個(gè)“加長(zhǎng)版”寒假，學(xué)生在長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)生活中，由于受到疫情和復(fù)課開學(xué)的雙重壓力，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生自身情緒壓力都需要從居家防控狀態(tài)向校園生活狀態(tài)進(jìn)行必要的調(diào)整和過渡，期間必然會(huì)在心理上產(chǎn)生些許不適。別山小學(xué)按照教育局有關(guān)師生心理疏導(dǎo)的工作要求，層層落實(shí)包保責(zé)任，先后召開全體教師會(huì)和個(gè)別教師談心會(huì)、校長(zhǎng)主講家長(zhǎng)會(huì)、班主任開好學(xué)生會(huì)。通過以上多種形式對(duì)師生的心理狀況進(jìn)行深入了解和耐心的疏導(dǎo)。通過撰寫《愛的故事》記錄校園生活和居家學(xué)習(xí)期間發(fā)生在師生之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的感人故事。 　　利用開學(xué)前一周家訪干部教師深入到片區(qū)內(nèi)的自然村和困難村進(jìn)行一對(duì)一的家訪活動(dòng)。 　　通過以上多種形式對(duì)師生的心理狀況進(jìn)行深入了解和耐心的疏導(dǎo)。 學(xué)校還計(jì)劃將這些愛的故事編輯成書來記錄這段不尋常的時(shí)光。（編輯：趙志剛審核：白玉山）