“心理健康”活動總結(jié)

蘭花

康金第二小學(xué) 二年二班呂桂蘭 本周，我班開展了一次“心語傳遞”心理健康活動，現(xiàn)總結(jié)如下:通過個人微信，了解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的體會和成長感悟，及對今后生活的展望和寄語。 通過“心語傳遞”活動，我了解到了學(xué)生居家有如下心理，有的學(xué)生適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，心態(tài)平和，能認真聽課，認真寫作業(yè)，并通過班任的詳批細改作業(yè)中，體會了老師工作的辛苦，以前不尊敬老師，希望以后聽老師話，好好學(xué)習(xí)。有的學(xué)生希望網(wǎng)課快點兒結(jié)束，面對面和老師互動，上課效果好。有的學(xué)生居家生活，體會了生活的不易，學(xué)會了感恩，學(xué)會了勞動。 有的學(xué)生認識到有國才有家。國家好，個人才會好，決心好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。他們體會了高科技知識對一個國家，一個民族的重要學(xué)習(xí)，決心努力學(xué)習(xí)，將來做一個像鐘南山，李蘭娟那樣的人。有的學(xué)生居家學(xué)習(xí)，會調(diào)節(jié)不良情緒，去讀書。有的學(xué)生看到抗疫戰(zhàn)線那么多人付出辛苦，甚至生命，跟老師說，我不出門，不添亂，勤洗手也是為“抗疫”做貢獻。 學(xué)生的積極情緒，老師給以肯定。對學(xué)生的消極情緒，我通過微信，語音或視頻形式與學(xué)生談心，給他們講解抗擊疫情中那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員為了這次抗疫付出的辛苦，健康，甚至生命的代價，我們雖小，但是我們要端正線上學(xué)習(xí)態(tài)度，跟著老師指導(dǎo)，認真預(yù)習(xí)，認真聽課，認真寫作業(yè)。 對于學(xué)困生李延博，張嘉欣等同學(xué)，我利用私人微信或語言或視頻一一輔導(dǎo)，解決他們線上學(xué)習(xí)困難帶來的的心理壓力問題。對于學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難及時給以解決。 為了使我班學(xué)生都能適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，上好線上課，作為班主任，我經(jīng)常與家長談心，了解家長心理健康情況，邀請家長配合老師，形成家校合力，共同管理好孩子的學(xué)習(xí)。我充分設(shè)計預(yù)習(xí)，組織聽課，直播答疑，認真批改，組織學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動，班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)勁頭足，形成比，學(xué)，趕，幫，超的風(fēng)氣，所以我班學(xué)生心理健康，學(xué)習(xí)積極主動，線上學(xué)習(xí)效果很好。