<p> “教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。學(xué)前教育是這樣，家庭教育也是這樣。在抗疫這個(gè)特殊的時(shí)期，無論面對(duì)面的陪伴，還是線上陪伴，我們都是用最溫暖的陪伴給孩子最好的教育！</p> <p> 孩子們需要無微不至的關(guān)懷，更需要全身心的陪伴。在抗疫這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，醫(yī)護(hù)人員沖在一線，老師們網(wǎng)上在線，而家長的陪伴則成為堅(jiān)實(shí)后盾。特殊時(shí)期給了家長更多陪伴孩子的機(jī)會(huì)，那么大家做到了真正的陪伴嗎？</p> 陪同不等于陪伴 <p> 常看到父母陪伴在孩子身邊，孩子在哪里，父母的身影就跟在哪里，可手里拿著手機(jī)刷著屏，不跟孩子交流，沒有全身心地體驗(yàn)陪伴孩子的快樂，這樣的陪伴不算陪伴。</p> 金錢不等于陪伴 <p> 為彌補(bǔ)忽略孩子的內(nèi)疚，用豪爽地花錢代替陪伴。最流行的名牌、最貴的美食、最高檔的玩具讓父母自己內(nèi)心平衡，卻無法填補(bǔ)孩子內(nèi)心缺少愛的空虛，這樣的陪伴不是真正的陪伴。</p> 控制不等于陪伴 <p> 當(dāng)孩子想探索世界時(shí)，擔(dān)心孩子危險(xiǎn)，不許動(dòng)；當(dāng)孩子想出門遠(yuǎn)足時(shí)，擔(dān)心孩子受傷，不許去。時(shí)刻按照自己的意愿控制孩子的成長，這樣的陪伴，父母疲憊，孩子厭煩。</p> <p> 疫情給幼兒帶來一定的影響，大家能否蹲下來，暫時(shí)放下手頭的事情，放下手機(jī)，觀察他們的情緒，了解他們的需求與想法，引導(dǎo)他們認(rèn)知各種事物，這才是孩子們最想要的陪伴。</p> <p> 猖獗的疫情，阻斷了平時(shí)的社交、聚會(huì)等活動(dòng)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)“桃花源”，那就是陪伴孩子。享受親子帶來的這份樂趣，告別疏離，建立更親密無間的親子關(guān)系，在匆匆時(shí)光里留下最美好的記憶，孩子們就在這樣的氛圍里幸?？鞓返淖聣殉砷L著……</p>
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