賈水云 <p>美術(shù)教學(xué)過程對于提高學(xué)生的各方面能力有不可替代的作用。我們在教學(xué)實踐中往往碰到多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作時造型能力不足，不能較好完成作品或無法完成自己作品的情況。那么解決學(xué)生造型能力的問題就成了當(dāng)務(wù)之急，如果按照傳統(tǒng)的造型能力訓(xùn)練方法來看顯得過于緩慢。那么如何找到一種訓(xùn)練時間相對短，且行之有效的訓(xùn)練方法來訓(xùn)練學(xué)生的造型能力呢？</p> <p>首先武翔宇、賈水云、李星磊三位美術(shù)教師對烏海市第十二中學(xué)初一、初二學(xué)生的繪畫造型能力進(jìn)行了調(diào)查，其次通過查閱大量文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)通過使用顯像板可以使學(xué)生的造型能力快速提升，因此將顯像版應(yīng)用到初中美術(shù)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域教學(xué)中，希望對解決孩子們在美術(shù)學(xué)習(xí)中存在的造型問題，切實提高孩子們的繪畫造型能力，大有助益。</p> <p>2019年4月美術(shù)教研組成立了以武翔宇老師為組長的課題小組。研究題目確定為“顯像板在初中美術(shù)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用”。課題共分三個階段進(jìn)行實施。第一階段（2019.4--2020.1），在學(xué)習(xí)使用顯像板的過程中讓孩子們學(xué)會做（顯像版）、學(xué)會用（顯像版不同的使用方式）、學(xué)會看（學(xué)會通過顯像版對所描繪物象進(jìn)行觀察）、學(xué)會畫（通過顯像版的使用學(xué)會畫畫，從而提高自身的繪畫造型能力，最終掌握一門繪畫技能）。第二階段（2020.1---2021.1）顯像板在透視關(guān)系中的應(yīng)用。第三階段（2020.1--2020.7）顯像板綜合能力的提升。</p> <p>學(xué)生學(xué)會制作、使用顯像板</p> <p>武翔宇老師正在做示范</p> <p>學(xué)生學(xué)會運(yùn)用顯像板觀察物象</p> <p>學(xué)生通過顯像板繪畫</p> <p>李星磊老師正在做示范</p> <p>學(xué)生運(yùn)用顯像板寫生進(jìn)行透視關(guān)系的學(xué)習(xí)</p> <p>賈水云老師正在做示范</p> <p>在研究的過程中我們本著研究要為教學(xué)服務(wù)的原則，讓小課題落地生根，“研”以致用。</p>
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