防患未然，共同戰(zhàn)“疫”~欽龍幼兒園防疫應(yīng)急演練

美友5021860

為科學(xué)、規(guī)范、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強幼兒園開學(xué)后防控新冠狀肺炎疫情的工作指導(dǎo)，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，我園于5月28日開展了新型冠狀肺炎防控應(yīng)急演練活動。 未雨綢繆，精心部署 　　首先由我園園領(lǐng)導(dǎo)，召開部署會議，講解演練細則，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細節(jié)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 設(shè)置演練場景情景一:模擬幼兒入園晨檢 　　實行大、中、小分級分時段錯峰的入園模式，家長和幼兒在園門口一米線依次排隊進行由保安入園第一次檢測體溫，體溫正常者入園進行二次晨檢。 腳底消毒，家長止步。 保持安全距離，等待二次晨檢。 　　幼兒通過晨檢機器人進行二次晨檢，家校迅速了解幼兒體溫、口腔及手部衛(wèi)生，保健醫(yī)生認(rèn)真檢查幼兒的身體狀況，并對幼兒手部進行消毒。 情景二:晨檢測量發(fā)現(xiàn)體溫異樣 　　保安測量幼兒體溫超37.2oC，幼兒帶至隔離區(qū)—保健員二次測溫（水銀體溫計）并詢問登記，家長帶回就醫(yī)。保健員每日追蹤并上報。 情景三:模擬課間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒 　　在模擬演練過程中，教師在組織集體活動時發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神萎靡并出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，老師立即電話通知保健醫(yī)生，保健醫(yī)生立刻到班級把幼兒從活動室?guī)У健案綦x區(qū)”進行體溫檢測，并致電幼兒家長詢問病情及接觸史。帶班老師立即將該班其他孩子轉(zhuǎn)移進行隔離并安撫好孩子們的情緒。 　　如確認(rèn)接觸史，園領(lǐng)導(dǎo)馬上向上級匯報情況，保健醫(yī)生立刻穿上防護服，做好各項防護措施，緊隨其后對幼兒途徑路徑進行消毒，嚴(yán)密阻斷傳播途徑。 情景四:模擬一日活動環(huán)節(jié) 　　活動環(huán)節(jié):孩子分散活動，桌面玩具和區(qū)域活動同時進行，確保孩子不聚集，保持安全距離。 　　入廁環(huán)節(jié):分組入廁，確保孩子不聚集。 　　洗手環(huán)節(jié):衛(wèi)生間保障流水、洗手液，引導(dǎo)孩子使用七步洗手法洗手。 　　進餐環(huán)節(jié):組織孩子分組錯時進餐，每張桌子交錯坐2人。等待的幼兒由老師組織活動。 　　午休環(huán)節(jié):床間距1M以上，值班老師給孩子測量體溫，并隨時觀察孩子狀態(tài)。做到有問題及時發(fā)現(xiàn)及時解決。 　　整個演練活動平穩(wěn)有序、分工明確、行動快捷、措施得當(dāng)，為之后我園幼兒返校復(fù)學(xué)的疫情防控應(yīng)急處置積累了經(jīng)驗，更為師生的安全、平安保駕護航。