中班組環(huán)創(chuàng)集錦之—繽紛世界

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！庇變旱某砷L(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境,環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。為營(yíng)造地幼環(huán)境,有利于讓環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、形象、直觀和綜合的教育。我們中班年級(jí)組的老師利用這個(gè)停課的期間，對(duì)整棟樓的公共環(huán)境進(jìn)行了打造。 　　從卡點(diǎn)到實(shí)施，從初稿到改稿再到定稿，我們根據(jù)老師們的特長(zhǎng)對(duì)工作進(jìn)行了明確分工。利用兩周的時(shí)間，我們共同合作完成了對(duì)啟德樓公共環(huán)境的改造。 　　大廳的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是牛油果綠的底色配上具有創(chuàng)造性的大樹(shù)，這幾棵大樹(shù)是由不同形狀的圖案及線條進(jìn)行勾勒和裝飾，將幼兒平時(shí)所使用的一些常用的手工材料及廢舊材料進(jìn)行重組，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 　　 　　來(lái)到樓梯轉(zhuǎn)角處，森林的主題由不同顏色不同的造型不同層的樹(shù)葉以及各種異型的小動(dòng)物造型構(gòu)成，意于激發(fā)幼兒對(duì)大自然的向往。 　　走出叢林系列的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，映入眼簾的是星空系列，置身在藍(lán)色的海洋星空下，不免讓人想要遨游在其中。星空系列是以藍(lán)色為主調(diào)，以星空海洋為主線，不同的星球奇異的造型，碩大的鯨魚(yú)以及各種海底小動(dòng)物，都彰顯了以無(wú)限的想象空間來(lái)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 　　后樓梯我們也不會(huì)放過(guò)，爭(zhēng)取最大程度利用環(huán)境，絕不遺漏每個(gè)角落。所以我們將安全教育呈現(xiàn)在此處，以消防安全和交通安全為主，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則、提高消防意識(shí)。 　　所有的成果都離不開(kāi)下面這群可愛(ài)的老師們！大家利用多種多樣的材料并發(fā)散思維共同創(chuàng)造出這片屬于孩子們的天地。 　　如果說(shuō)我們是能工巧匠那也不為過(guò)吧。 　　 　　我們?cè)隗w現(xiàn)環(huán)境育人這個(gè)理念的過(guò)程中并不是將所有空間都填滿，而是適當(dāng)留白，給幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，將幼兒的作品也呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒做環(huán)境的主人。 　　經(jīng)過(guò)此次團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在實(shí)踐中大家互相學(xué)習(xí) 、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在色彩運(yùn)用、空間聯(lián)想以及材料利用方面大家都有了新的認(rèn)知，美術(shù)技能方面也有不同層次的提高。 　　為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們將會(huì)更加努力的去營(yíng)造一個(gè)使孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的環(huán)境！更加深刻的體現(xiàn)環(huán)境育人的理念，讓孩子在環(huán)境潛移默化的影響中去發(fā)現(xiàn)、去探索。