研課標(biāo) 說(shuō)教材促成長(zhǎng)

三縣嶺學(xué)校洪秀

近幾年義務(wù)教育教科書(shū)迎來(lái)了更迭，全新的部編版教材進(jìn)入課堂，在發(fā)布新教材的同時(shí)，如何將新教材中的內(nèi)容有效、科學(xué)地使學(xué)生吸收，正確引導(dǎo)學(xué)生思維走向，幫助學(xué)生樹(shù)立新社會(huì)新的價(jià)值觀……成為了教育界的一大研究“課題”。在大形勢(shì)變更中，一直走在教育前沿的弋陽(yáng)教育，也在萌發(fā)新的教學(xué)思想，在這樣的背景中，“研課標(biāo)、說(shuō)教材”進(jìn)入廣大教師的視野。我校積極相應(yīng)教研室號(hào)召，動(dòng)員共同體全體教師參加活動(dòng)，英語(yǔ)組黎艷華老師參與活動(dòng)。黎艷華老師以圖文并茂的“知識(shí)樹(shù)”、簡(jiǎn)明清晰的“框架圖”、提綱挈領(lǐng)，深入淺出，對(duì)教材知識(shí)強(qiáng)化整合，全面把握，具體從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議三方面入手。 1.說(shuō)課標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)課程總目標(biāo)、語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能目標(biāo)，八年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)等 2.說(shuō)教材：以具體八年級(jí)下冊(cè)教材說(shuō)編寫(xiě)意圖，編寫(xiě)體例，編排序列，說(shuō)清楚本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，又對(duì)知識(shí)融匯貫通。如：時(shí)態(tài)，從句，詞性等 3.說(shuō)建議：說(shuō)到了情感教育，評(píng)價(jià)目的，評(píng)價(jià)范圍，評(píng)價(jià)方法等，還提到了理想中的英語(yǔ)課堂和對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的現(xiàn)狀分析及對(duì)策。在黎老師結(jié)束后，校長(zhǎng)及各位評(píng)委及時(shí)點(diǎn)評(píng)并給出了建議，也對(duì)以后的活動(dòng)開(kāi)展提出了要求，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，老師們都有了新的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)添油助力。