課程審議讓課程更適合孩子成長—暨幸福城幼兒園教研活動(dòng)報(bào)道

淮陰師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園

一、課程游戲化的精神 對(duì)幼兒來說，游戲是他們的存在方式，是他們的生活內(nèi)容，自由、自主和創(chuàng)造的游戲伴隨著他們的生命成長。幼兒園課程要形成一種鼓勵(lì)游戲、欣賞游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化。 課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動(dòng)一些，更有趣一點(diǎn)，活動(dòng)形式更多樣化一點(diǎn)。 5月27日，我們?nèi)w教師匯聚在一起。我們討論；我們構(gòu)思；我們?nèi)娜鈴挠變旱慕嵌瘸霭l(fā)；特開展了本次教研活動(dòng)。 二、活動(dòng)過程 本次活動(dòng)在吳主任的帶領(lǐng)下，我們開展課程審議活動(dòng)！ 活動(dòng)開始，由吳主任發(fā)表課程審議的注意事項(xiàng)！ 根據(jù)年齡特點(diǎn)我們分為三個(gè)小組，小班組、中班組、大班組。各個(gè)組在組長的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行課程研究！ 小班組 從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會(huì)文化背景出發(fā)。有目的、有計(jì)劃地組織和實(shí)施進(jìn)行本次課程教研。從幼兒保育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲、區(qū)域活動(dòng)，制定下周教學(xué)計(jì)劃。 中班組 以幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性；幼兒園課程的全面性、生活性；幼兒園課程的整合性；幼兒園課程的活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性；幼兒園課程的潛在性。經(jīng)過多次的審核，制定了下周的教學(xué)計(jì)劃。 大班組 以幼兒的實(shí)際生活和生活中的各種活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)月的主題，并圍繞主題精心設(shè)計(jì)適合幼兒發(fā)展的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括觀察、研究、制作、禮儀、衛(wèi)生、表演、游戲等。組成了有目的、系統(tǒng)的生活中心單元。制定了大班的下周教學(xué)計(jì)劃。 總結(jié): 1. 課程目標(biāo)的基礎(chǔ)性與全面性 2. 課程內(nèi)容的啟蒙性與生活性 3. 課程結(jié)構(gòu)的整體性與綜合性 4. 課程實(shí)施的活動(dòng)性與靈活性 5. 課程整體的潛在性與不可替代性 認(rèn)真對(duì)待每一次的教學(xué)，按照周計(jì)劃的安排進(jìn)行一周活動(dòng)。 三、如何設(shè)計(jì)各年齡段的區(qū)域游戲 區(qū)域活動(dòng)具有自由性、自主性、個(gè)性化的特點(diǎn)，不僅滿足幼兒發(fā)展的個(gè)性需要，而且為幼兒提供一個(gè)更加寬松、自由的學(xué)習(xí)空間。但這種自由不是無限擴(kuò)張的絕對(duì)自由，真正的自由必須建立在適宜的規(guī)則之上，區(qū)域規(guī)則是活動(dòng)順利開展的內(nèi)在需要，是由區(qū)域活動(dòng)的整個(gè)情景內(nèi)在決定的。因此，必要的區(qū)域規(guī)則，才能保證區(qū)域活動(dòng)的自主、高效。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！眳^(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。為了加深教師對(duì)《綱要》的理解，提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。 　　各教研組進(jìn)行區(qū)域匯報(bào)與審核。 　園長媽媽進(jìn)行本次教研活動(dòng)的總結(jié)。 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。 　　本次課程審議在各位教師的研討中，順利的完成了！幼兒園教師，不僅僅是帶帶孩子，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異及時(shí)制定好各類教育工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，有計(jì)劃有步驟地開展班級(jí)保教工作。 認(rèn)真及時(shí)制訂教育活動(dòng)計(jì)劃，鉆研教材，研究教法，因材施教。 科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育規(guī)定。定期進(jìn)行總結(jié)，不斷提高工作質(zhì)量。 努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，勇于改革、創(chuàng)新，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 為了孩子的一切，一切為了孩子。