聽評交流同進步，齊心協(xié)力共成長一灣田學(xué)校低年級數(shù)學(xué)組教研活動

朱曉閨

課堂是教學(xué)的生命線，為了更好地加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，灣田學(xué)校組織了低年級數(shù)學(xué)教研活動。 　　一年級39班年輕的數(shù)學(xué)老師彭亮執(zhí)教了《分類與整理》一課。 　　彭老師整堂課的教學(xué)目標明確，思路十分清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點，教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。 通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了分類與整理的方法，也體會到了分類與整理這一數(shù)學(xué)思想的重要性。無論是情境的創(chuàng)設(shè)，還是目標達成的途徑，以及對教學(xué)重難點的把握，彭老師都做到了心中有數(shù)。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。從而有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，增強了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。 　　課后，大家在行政綜合樓二樓黨建室進行了有實效性的評課。彭老師首先對自己的這堂課的教學(xué)設(shè)計作了簡單的匯報及課后反思。 　　低年級組的數(shù)學(xué)老師們也暢所欲言，依次交流了自己的想法。首先對彭老師的課給予了充分的肯定，彭老師教態(tài)親和，整個教學(xué)過程，條理清晰、過度自然、過程完整。學(xué)生參與度高，較好的達成了教學(xué)目標。 　　學(xué)校黨支部賀紀倫書記肯定了彭老師的課前準備充分，教學(xué)設(shè)計合理，建議彭老師在教學(xué)時注意時間的把控，提高課堂隨機應(yīng)變的能力。鄧愛萍校長也充分肯定了彭老師的敬業(yè)態(tài)度以及個人素養(yǎng)。她建議所有數(shù)學(xué)教師要圍繞數(shù)學(xué)課程標準準去設(shè)置課堂各個教學(xué)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活。最后肖校長對這次教研活動做出了總結(jié):她提出課堂中的小組合作學(xué)習不能流于形式，要注重學(xué)生課堂中行為習慣的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)語言要精煉，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要做到形散而神不散。 　　教研活動的開展，不僅使教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的不足，更激發(fā)了教師教研的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。灣田人將把這一項常規(guī)的教研活動開展下去，使教研活動常態(tài)化，為教師長效的業(yè)務(wù)提高搭建更有效的平臺。