采得百花成蜜后辛苦換得網(wǎng)教甜

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如果說教師是宇宙里的星辰，那么智慧就是暗夜里的辰光，看似微弱卻有著不熄的光芒！興山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語文組“停課不停學(xué)、停課不停研”教研活動(dòng)如約而至。 一、講座啟迪智慧 　　備課組長(zhǎng)胡芹以“單元主題、語文要素、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)”幾個(gè)板塊切入，條理清晰、層次分明的解讀教材。通過對(duì)文本和課后練習(xí)的抽絲剝繭，挖掘語文要素；通過具體案例的思考和設(shè)計(jì)，解讀語文要素的落實(shí)；通過預(yù)設(shè)課前導(dǎo)學(xué)、課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)思行”相結(jié)合，促進(jìn)語文要素在學(xué)生的身心中生根發(fā)芽。老師們時(shí)而側(cè)耳細(xì)聽、時(shí)而低頭沉思、時(shí)而奮筆疾書。 二、課堂展示探索 　　我們的教研活動(dòng)既有師生互動(dòng)，又有全員集智。汪園老師和老師們共同探討即將用釘釘課堂為孩子們執(zhí)教的《語文園地六》，結(jié)合教學(xué)案例和教學(xué)重難點(diǎn)，組內(nèi)展開了激烈的討論。低年級(jí)語文教學(xué)以識(shí)字為重點(diǎn)，在兒童識(shí)字教學(xué)中把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，重視從詞中識(shí)字和加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，從而體現(xiàn)識(shí)字教學(xué)中“字不離詞、詞不離句，句不離文?！?lt;/p> 三、互動(dòng)傳遞師愛 　　隨著家長(zhǎng)的復(fù)工，居家戰(zhàn)線的拉長(zhǎng)，針對(duì)此類情況李芳焱老師通過釘釘直播、微信等方式了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)上班無人陪伴，便每天一個(gè)電話親切鼓勵(lì)，耐心指導(dǎo)；有的孩子自律性不強(qiáng)，想盡辦法引導(dǎo)，激勵(lì)！每一節(jié)課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備，細(xì)致入微，每天的課堂交流，她也把對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)落到實(shí)處，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲！ ? 四、作業(yè)呈現(xiàn)學(xué)情 一年級(jí)組的全體語文教師面對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，秉持著不推辭、不退縮、不抱怨的態(tài)度，通過教研活動(dòng)，集思廣益，群策群力，一起探討疑難問題，大家共同的目的只有一個(gè)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注收獲，真正做到“停課不停學(xué)”。孩子在家中也能學(xué)到知識(shí)，樂在其中，同時(shí)，得利于老師們對(duì)孩子們完成任務(wù)的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造出了如同在學(xué)校班級(jí)一樣積極的學(xué)習(xí)氛圍！ 　　接下來，就請(qǐng)大家一起來盤點(diǎn)一下一年級(jí)小可愛們?cè)诶蠋焸兊恼佌伣陶d下究竟有哪些收獲！ 筆墨飄香精心習(xí)字 　　留心觀察細(xì)微處，措辭用句顯用心 　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”每一位語文教師都走在踐行的路上，秉承著一顆“匠心”育人，不負(fù)韶華。 　　聚是一團(tuán)火，散是滿天星。教學(xué)不是一個(gè)人的智慧，往往是教研組、年級(jí)組等集體智慧的凝聚。 　　為了更好的實(shí)施“停課不停研”的理念，一年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師也如約開展集體教研。 一、躬身入局直面挑戰(zhàn) 　　在備課組長(zhǎng)譚艷的帶領(lǐng)下，老師們提出線上授課過程中存在的疑惑，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同解決！準(zhǔn)確切入重難點(diǎn)、關(guān)注學(xué)習(xí)方法、注重學(xué)習(xí)思維、精改導(dǎo)學(xué)案，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，符合本班級(jí)學(xué)情！ 二、精心備課未雨綢繆 　　“畫竹先得成竹于胸中”，隨著“空中課堂”的開播，為保證線上教學(xué)的質(zhì)量，骨干教師和青年教師的每一次備課都是心血的澆灌，換來的是互動(dòng)教學(xué)時(shí)的有的放矢和游刃有余。 三、多元評(píng)價(jià) 錦上添花 　　每一個(gè)批改符號(hào)是老師逐字逐句審閱的結(jié)果；每一顆小星星蘊(yùn)含了老師最溫暖的鼓勵(lì)；每一次點(diǎn)亮包含了老師最由衷的贊美。 　　疫情無情，師生有愛；疫情無常，教學(xué)有序。疫情之下，實(shí)小一年級(jí)組全體師生相伴成長(zhǎng)、共克時(shí)艱，即使隔著屏幕也無法阻隔我們只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的追夢(mèng)步伐！