<p>5月22日,劉貫寨中心小學全體教師聚集在會議室,分成數(shù)學、語文兩個組探討疫情之后的教學銜接。</p> <p>普遍問題:基礎(chǔ)知識掌握差,課文不會讀,生字不會寫,上網(wǎng)課出勤差,也不能實時監(jiān)測上課情況,班級的習慣特別不好。兩極分化比較嚴重。</p><p>解決方法:重新梳理復習,查漏補缺,差異化對待,布置個性化作業(yè)幫差生提高。:</p>
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