<p>5月22日，劉貫寨中心小學全體教師聚集在會議室，分成數(shù)學、語文兩個組探討疫情之后的教學銜接。</p> <p>普遍問題：基礎(chǔ)知識掌握差，課文不會讀，生字不會寫，上網(wǎng)課出勤差，也不能實時監(jiān)測上課情況，班級的習慣特別不好。兩極分化比較嚴重。</p><p>解決方法：重新梳理復習，查漏補缺，差異化對待，布置個性化作業(yè)幫差生提高。：</p>
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