疫情后，家長“拒絕”開學，幼兒園如何做好幼小銜接？

金色年華

近日，“新冠疫情”雖已有效控制，幼兒父母已經(jīng)陸續(xù)復(fù)工，雖然5月陸續(xù)有部分幼兒園選擇開學，浙江4地市，安徽6地市的幼兒園，但是大部分省市還是持謹慎態(tài)度，而且即便是開學，很多家長還是不愿意將孩子送往幼兒園，小班、中班還無所謂，到了大班等適齡而已怎么辦呢？?我們幼兒園老師如何教家長孩子居家做好幼小銜接的各項準備，讓孩子們順利地進入到小學以及日后更快的適應(yīng)小學的學習生活，這或許是廣大家長向幼兒園老師詢問最多最為關(guān)心的話題。 要讓家長了解，幼兒園與小學在學習及生活上有什么不同。 在這里，你要鄭重的告訴家長幼小銜接幾大誤區(qū) 01應(yīng)該在上小學之前讓孩子學會20以內(nèi)加減法，甚至是100以內(nèi)的加減法；02孩子在幼兒園畢業(yè)前必須學會所有的拼音；03孩子在上小學之前應(yīng)該認識幾百上千個字… 因外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學習時間、學習方式不同，注定了幼兒園和小學之間質(zhì)的不同。 其實這些知識的掌握不是最重要的，而最重要的是孩子生活習慣、行為習慣、學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，以及做好心理準備。 一、督促家長培養(yǎng)孩子良好的生活習慣 1.重視培養(yǎng)孩子衣食住行等生活自理能力和習慣 如：教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。 2.讓孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能 如：會開/關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。 3.培養(yǎng)孩子的時間觀念 家長和孩子共同制定作息時間表，時間表中體現(xiàn)幼兒起床、吃早餐、玩玩具、自主學習、看電視等環(huán)節(jié)的具體時間... 二、督促家長培養(yǎng)孩子良好行為習慣 1.養(yǎng)成良好的坐姿習慣 培養(yǎng)孩子正確的體姿，不僅有利于孩子身體的正常發(fā)育、健康成長，同時，也表現(xiàn)了孩子良好的家庭教育，幫助孩子在社會交往中給別人留下更好的印象。 2.做好課前準備工作 養(yǎng)成做事有準備的習慣，從課前準備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所、拿取書本及文具等準備工作... 3.養(yǎng)成有禮貌的行為習慣 見到長輩、老師要主動上前問好，見到同伴要主動打招呼。讓孩子知道在學校要團結(jié)同學，與人友好相處，平等待人... 三、督促家長教會孩子學習能力準備 1.培養(yǎng)孩子良好的專注力 家長要給孩子一個可以專注的環(huán)境，盡量減少干擾因素，尤其是手機；其次每天陪孩子專心干好一件事情（比如：拍皮球，串珠，拼圖，畫畫等）... 2.培養(yǎng)孩子良好的傾聽能力 可以通過游戲“猜水果”、“猜動物”、“詞語接龍”、“傳話筒”等都是可以用來培養(yǎng)幼兒傾聽習慣和聽覺理解能力。 3.培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力 父母每天固定時間陪孩子閱讀，可以雙方相互講故事，也可以父母陪孩子安靜閱讀；也可和孩子一起大聲朗讀詩文，練習發(fā)音、咬字、氣息、感情、流暢... 四、督促家長讓孩子做好心理準備 1.對小學生活感興趣 在家和孩子多聊聊關(guān)于小學的事，了解孩子心中對小學的向往。同時和孩子談一談自己對上小學的困惑及擔心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。 2.和哥哥姐姐聊一聊 雖然出不了門，但是我們可以和上小學的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關(guān)于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式哦！ 3.了解小學的環(huán)境設(shè)施 爸爸媽媽上網(wǎng)為寶貝們收集一些小學的照片，我們來一個“云參觀”。 總之，幼小銜接時每年5、6月份畢業(yè)季時，最忙碌的事情，做好幼小銜接，對于幼兒園園長和老師是家園共育的大好事。