<p> 2020年相約開學(xué)之際，由于疫情讓我們只能通過網(wǎng)絡(luò)交流。如果可以，我希望六月的舒蘭，一如往年書聲朗朗，此間少年風(fēng)華正茂、奮發(fā)有為；如果可以，我希望老師們是在三尺講臺聽對答之聲，手握粉筆講古往今來。但是，當(dāng)這些都不可以之時，我依然心存感激：感激為我們負(fù)重前行的“逆行者”，親愛的同事和同學(xué)們。“這場新冠肺炎疫情是一本無比珍貴、用生命和苦難寫就的教科書，為我們所有人提供了尋找生命意義、思考社會問題、理解學(xué)習(xí)本質(zhì)的機(jī)會。疫情期間更要“敬畏”“自律”“擔(dān)當(dāng)”。</p> <p> 一是“敬畏”。古人云：“心存敬畏，方能行有所止?！毕Ｍ覀儚闹袑W(xué)會敬畏自然、敬畏規(guī)則、敬畏生命，在疫情當(dāng)前更加敬畏我們偉大的教育事業(yè)。網(wǎng)課開播之前，我們學(xué)校利用釘釘直播形式組織開展了線上家長會，引導(dǎo)學(xué)生敬畏自己的學(xué)習(xí)生活，疫情當(dāng)前，不出門宅在家中就是貢獻(xiàn)，規(guī)劃自己的遠(yuǎn)大理想，在家付出實際行動也是參加抗擊疫情的隊伍。這段時間，必然會出現(xiàn)許多黑馬，也會有很多墜落的星星。我會勸告家長“你夠篤定，孩子也信心滿滿。”疫情蔓延，形勢緊迫，難免會有焦慮、擔(dān)心、害怕等消極情緒，而我們需要做的便是坦然面對，正視它們，接納，不回避、不抗拒。換個角度，此疫何嘗不是和睦親子關(guān)系的契機(jī)？何嘗不是學(xué)會和自己相處的契機(jī)？我們放松孩子便會放松，我們焦慮孩子也會焦慮，我們寬松的心情，平和的態(tài)度，是陪伴孩子戰(zhàn)勝疫情的一劑良藥。作為教師也要時刻給與家長信心，互相配合安撫學(xué)生的情緒，網(wǎng)課期間經(jīng)常通過電話訪問，微信交流，實地家訪形式了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注到每一個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時我還會從自身去反思怎樣做才是更好的敬畏教育事業(yè)，因為花有重開日，人無再少年。孩子的教育是一場無法撤回的直播，一輩子只有一次機(jī)會，所以我們一定要敬畏孩子們的成長時刻，不容回播。</p> <p> 二是“自律”?！抖Y記》云：“君子慎其獨也”?！熬印北仨毝谩白月伞薄Ｈ狈υ谛５膶W(xué)習(xí)氛圍，對同學(xué)們來說是很大的考驗，對老師同樣如此。誰更自律，誰就是最后的“王者”。但是，“逸易生惰”，在缺少監(jiān)督的環(huán)境下，更加考驗一個人的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因為承擔(dān)五年級線上教學(xué)任務(wù)，面對這一特殊時期，我比往常還要用心，因為鏡頭對面的不僅僅是學(xué)生，還有共學(xué)的家長。我要抓住這個契機(jī)，讓家長和我們一起共育，身教勝過言教，最好的教育是榜樣示范。倘若我們走在前頭以身作則，對孩子提出要求的底氣自然也就足了，有底氣的教育才是有效的教育。即便沒有對孩子提出要求，孩子在不知不覺中也受到了潛移默化的影響。在家上課，拼孩子的自律性，更拼父母的監(jiān)管力。網(wǎng)課不是禁錮我們的“魔掌”而是一個新的挑戰(zhàn)和對話方式。在這段線上課開課時間里我們與家長共同面對著挑戰(zhàn)，我們的孩子努力適應(yīng)著、學(xué)習(xí)著。</p><p> 首先教師要改變以往的教學(xué)觀念和指導(dǎo)方法，同時在課程設(shè)計上要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這個非常關(guān)鍵，因此要求教師要自律。在學(xué)習(xí)新課之前我經(jīng)常的翻閱大量背景資料，觀看優(yōu)秀課例，認(rèn)真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式，把課程內(nèi)容緊縮在20分鐘以內(nèi)，要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。上課時通過自己的情感體驗熏陶學(xué)生并通過連麥方式（點名連麥關(guān)注學(xué)困生）進(jìn)行互動。其次，我要求學(xué)生要進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，上課前利用釘釘群下發(fā)朗讀語音，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，通過提前下發(fā)的導(dǎo)學(xué)單使學(xué)生了解自學(xué)的方法，能夠把基礎(chǔ)知識提前解決認(rèn)讀，利用工具書理解詞語，讀課文時邊讀邊批注，把自己能夠解決的問題，和有疑問的問題進(jìn)行分類整理。課后能夠及時整理作業(yè)并提交家校本，師生互動及時反饋。每周的周五采用釘釘考試形式了解學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行集體講評，根據(jù)學(xué)習(xí)情況制定下一周的教學(xué)策略。第三，家長方面，我經(jīng)常會和他們探討“杰出的人才，給人力量；優(yōu)秀的節(jié)目，催人奮進(jìn)?！蹦サ恫徽`砍柴功，唯有精神的成長，才能給予學(xué)生更充沛的內(nèi)在力量。建議家長自律，放下手機(jī)游戲，能夠陪孩子好好利用這些閑暇時光，必能使孩子的學(xué)習(xí)如虎添翼。</p> <p> 三是“擔(dān)當(dāng)”。前段時間一批醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)生，護(hù)士奔赴了武漢戰(zhàn)場?！耙磺粺嵫谡渲?，灑去猶能化碧濤”。作為教師的我們目前無法親赴抗“疫”一線，但請記住，教育好祖國的花朵就是為贏得抗“疫”最后的勝利做出貢獻(xiàn)。也許日后我們也成不了鐘南山、李蘭娟，只是一個個普通的教師，但每個平凡的崗位都有它的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。老師，學(xué)生，亦是如此。作為一名教師擔(dān)負(fù)著知識的傳承，啟發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)大志向的指引，網(wǎng)課期間的工作異常繁重，但是我仍然每天堅持，每一項作業(yè)都精心批閱并真誠的寫下鼓勵的話語，在學(xué)生面對領(lǐng)冰冰的電子產(chǎn)品時有一絲溫暖注入。每一天都要評比出優(yōu)秀作業(yè)展示，利用美篇，彩視等軟件激勵完成好的同學(xué)，同時也給落后同學(xué)指明了方向。當(dāng)課后作業(yè)出現(xiàn)完成不好的情況也要及時告知家長監(jiān)督完成再提交，反復(fù)批改不容馬虎。并且老師和家長要拿出福爾摩斯探案的精神仔細(xì)辨別孩子說的是真還是假，這樣在監(jiān)管上做到了家校合作互助。為了學(xué)習(xí)不枯燥，我采用家長親子共讀一本書，通過釘釘打卡形式互相督促學(xué)習(xí)，并且積累好詞好句，仿寫或?qū)懗鲎x書心得等拓展練習(xí)，還采用了課前三分鐘的古詩詞欣賞，通過錄小視頻的形式進(jìn)行班級群內(nèi)展示，這樣大大調(diào)動了學(xué)生背古詩的積極性，同時根據(jù)學(xué)校的“學(xué)雷鋒活動”組建了“班級雷鋒幫扶小組”采取“一帶三”學(xué)習(xí)模式，一個優(yōu)生帶兩個中等生和一個學(xué)困生。無論是組長還是組員都承擔(dān)著每日一題，每日一講，每日一練的責(zé)任，面對居家學(xué)習(xí)敢于擔(dān)當(dāng)，不推辭。我相信每天考驗如火，正在淬煉真金。我希望，再次見面時，每個學(xué)生都能散發(fā)出金色的光芒。</p> <p> 根據(jù)一小的教育理念“快樂育人”我會根據(jù)學(xué)校的要求，在不同的節(jié)日開展形式多樣的線上活動，豐富居家學(xué)習(xí)的枯燥，并且讓學(xué)生養(yǎng)成懂得感恩，懂得生活的良好少年。</p> <p> 我們今天所學(xué)的知識、養(yǎng)成的品格，鍛煉的意志，就是他日報國的資本。這些會一直豐盈著我們的生命、激蕩著我們的靈魂，讓我們今后無論身在哪個崗位、身處何種境地，都能發(fā)出自己的光與熱，照亮一方天空，溫暖一方土地。經(jīng)此一“役”，希望同學(xué)們傳承“逆行者”精神和“舒蘭教育”精神，成長為有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的中國青年。</p><p> 五月的今天，戰(zhàn)“疫”仍在進(jìn)行，但未來終將開啟。 學(xué)校里的歡聲笑語，一切美好依然。</p>
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