云端教學(xué)終總結(jié) 線上線下巧相連 ——語文教研組第十五周教研

桃子醬°

5月19日上午，語文教研組進行了集體教研。面臨著5月20日復(fù)課的重要臨界點，本次教研格外重要。 首先，語文教研組長季月珍老師以本次期中檢測成績?yōu)閰⒄眨瑢θ齻€年級在過去三個月的線上教學(xué)工作進行了總結(jié)。三個年級的語文備課組長分別對各自年級的期中檢測結(jié)果進行了分析。在總結(jié)和分析中發(fā)現(xiàn)，本次檢測因為居家等多方面原因，需要辨證看待。同時，也不能忽略從檢測中暴露出的問題。如基礎(chǔ)部分中的詩歌默寫、閱讀審題、作文書寫等暴露出了諸多問題，需要在復(fù)課后進行摸底排查并夯實重點基礎(chǔ)知識。 復(fù)課在即和期中檢測結(jié)果要求語文教研組進一步提高教研效率，各年級語文備課組進一步加強集備并落實集備成果，以更有成效的方法和措施對線上線下的教學(xué)進行銜接。各備課組長針對各自的備課組不同的學(xué)情進行了計劃和分享，在分享中激發(fā)智慧，在智慧中激蕩靈感。每位語文教師在交流中根據(jù)不同班級的學(xué)情，初步確立了自己的教學(xué)銜接計劃，共同爭取能夠合理、平穩(wěn)、高效地度過銜接階段。 為了規(guī)范教師的教學(xué)，幫助青年教師進行教學(xué)成長，復(fù)課后將對教學(xué)常規(guī)進行檢查。五年以內(nèi)的青年教師需要手寫教案，注意格式和質(zhì)量，注重板書設(shè)計和作業(yè)分層。五年以上的教師將電子版內(nèi)容統(tǒng)一由備課組收齊后發(fā)給季老師。同時，聽課筆記按照上報次數(shù)進行整理上交。 　　在下一階段的同課異構(gòu)教學(xué)活動中，將由初二的徐加紅和付曉菲兩位老師進行課程展示。其他老師分為兩組，聽兩位老師說課并進行磨課。在說課和磨課的過程中，每位老師將線上線下不同情況進行了詢問和解決，毫無保留地貢獻自己的意見和想法。雖然現(xiàn)在即將復(fù)課，但是線上教學(xué)的長處仍可以繼續(xù)沿用。相信，帶著語文組集體的智慧，兩位老師一定會打造出更優(yōu)質(zhì)的課程。 　　通過本次教研，每位老師都認(rèn)識到復(fù)課將帶來的巨大挑戰(zhàn)，但每位老師也都為迎接這份挑戰(zhàn)做好了充分的準(zhǔn)備。教研組長季月珍老師希望老師們在接下來的教學(xué)中，按照學(xué)校各項教學(xué)工作的部署要求，用自己的所學(xué)、所能，積極地開展線上線下教學(xué)銜接，為推進學(xué)校特殊時期教學(xué)工作獻計獻策、攜手共進，砥礪前行。