【G.B.S教研動(dòng)態(tài)】線上云教研交流促成長(zhǎng)（第五集團(tuán)日志反思教研）

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課題研究是提高教師教科研水平的一種有效方式，教師開展課題研究的最終目的是優(yōu)化自己的教學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量，正如世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)歐洲理事會(huì)在一份文件中提到的那樣：“教育研究對(duì)教育之真正影響在于它對(duì)教師的教育觀點(diǎn)和態(tài)度的影響”。教師在其中的得益會(huì)直接影響教育過程和水平，這種價(jià)值在研究過程中就已產(chǎn)生。在課題研究的過程中準(zhǔn)備如何做，具體怎么做，對(duì)于研究者正確對(duì)研究對(duì)象實(shí)施影響，以及隨之而來的研究成果的推廣應(yīng)用，都具有實(shí)質(zhì)性的作用。  受疫情的影響，本學(xué)期的課題交流會(huì)無法如約進(jìn)行，學(xué)前教育第五集團(tuán)的老師們由線下轉(zhuǎn)為線上，在微信群互動(dòng)以日志反思的形式對(duì)各自的課題進(jìn)行研討。開啟了一次熱烈的云端科研交流活動(dòng)。 　　足球??游戲課題組就足球游戲在我園開展的現(xiàn)狀，以及如何高效的開展足球游戲課程進(jìn)行研討。 　　家園互動(dòng)式運(yùn)動(dòng)游戲課題組就如何有效開展家園互動(dòng)？家園互動(dòng)式運(yùn)動(dòng)游戲如何結(jié)合本地區(qū)民間傳統(tǒng)游戲？進(jìn)行了深入探討。 　　韻律操創(chuàng)編課題組就關(guān)于創(chuàng)編民族特色韻律操應(yīng)該如何有效利用和融入本土資源？以及從哪些方面思考創(chuàng)編的有效性？進(jìn)行探討。 　　自主游戲課題組就教師如何有效進(jìn)行自主游戲的指導(dǎo)？進(jìn)行交流探討。 　　研討中老師們針對(duì)課題負(fù)責(zé)人提出的問題進(jìn)行集體討論并提出解決方法。通過這次研討活動(dòng)，群策群力，進(jìn)一步提高了老師們對(duì)課題展開及課題內(nèi)容活動(dòng)的了解。 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。在今后我們還需繼續(xù)創(chuàng)新思路，增強(qiáng)虛心求教、精益求精的工作作風(fēng)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 審核：勒毛吉編輯：桑文英