承上啟下，有序過(guò)渡——冊(cè)山街道辦事處中心小學(xué)中語(yǔ)開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)研討暨集體備課活動(dòng)

劉金花

為更好地落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，根據(jù)《全區(qū)中小學(xué)近期教學(xué)教研指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校地域特點(diǎn)和線上教學(xué)實(shí)際開(kāi)展情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特于5月22日舉行冊(cè)山街道辦事處中心小學(xué)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文學(xué)科銜接教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)研討暨集體備課活動(dòng)。 　　在教研員的組織協(xié)調(diào)下，活動(dòng)分為以下環(huán)節(jié):①由教研組長(zhǎng)傳達(dá)《冊(cè)山街道中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃》，各位老師根據(jù)以上計(jì)劃制定本班級(jí)銜接教學(xué)計(jì)劃；② 梳理交流本年級(jí)語(yǔ)文各單元教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照網(wǎng)課情況查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的整合復(fù)習(xí)網(wǎng)課教學(xué)內(nèi)容；③進(jìn)行語(yǔ)文先周單元集體備課；④網(wǎng)課銜接工作專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題研討。 傳達(dá) 教研組長(zhǎng)傳達(dá)《冊(cè)山街道中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃》 梳理 三年級(jí)各位老師進(jìn)行整本書(shū)單元知識(shí)梳理 四年級(jí)各位老師進(jìn)行整本書(shū)單元知識(shí)梳理 　　5月20日和21日，中語(yǔ)組15位老師在校分工合作，對(duì)本年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了單元梳理，并結(jié)合網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)度，網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果及學(xué)生線上作業(yè)完成情況進(jìn)行了分析與探討，初步制定了開(kāi)學(xué)后的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)計(jì)劃。 　　5月22日，教研活動(dòng)中，一步一步梳理每一單元的知識(shí)點(diǎn)，集體學(xué)習(xí)與探討分析，并結(jié)合學(xué)校下發(fā)的銜接計(jì)劃，進(jìn)一步完善整理本年級(jí)各班的實(shí)際銜接計(jì)劃，爭(zhēng)取做到開(kāi)學(xué)后的有效銜接！ 完善 各位老師分析整理，進(jìn)行完善 集備 　　已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了梳理與總結(jié)，新課的學(xué)習(xí)也要并行，努力做好單元集體備課，深入挖掘教材與教參，汲取每位老師的智慧，充分利用集體備課，完善每一節(jié)課的教學(xué)。 　　三年級(jí)進(jìn)行了七單元集體備課，四年級(jí)進(jìn)行了八單元集體備課。 四年級(jí)主老師進(jìn)行八單元單元備課講解 研討 三年級(jí)老師研討 四年級(jí)老師研討 　　眾人拾柴火焰高，合作制定各年級(jí)開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃及各班級(jí)的具體復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)計(jì)劃。 主要分為四部分，一先測(cè)后教；二回顧復(fù)習(xí)；三學(xué)習(xí)新知；四分層教學(xué)。根據(jù)這四條，各位語(yǔ)文老師結(jié)合本班語(yǔ)文實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行計(jì)劃的制定，讓開(kāi)學(xué)后的教學(xué)能夠有效有序進(jìn)行。