“疫”線教研，集“智”共研——勃利縣小學(xué)數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

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花香風(fēng)氣暖，云淡日光新。根據(jù)各級(jí)教育部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召，按照勃利縣進(jìn)修學(xué)校的工作安排，5月22日我縣小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李曉華老師的帶領(lǐng)下聚在屏幕前，一起走進(jìn)了永恒中心校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研課堂，線上相約，共研共享、共覓芳華！ 　　教研活動(dòng)伊始，由李曉華老師針對(duì)此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行組織發(fā)言。本次線上教研活動(dòng)分為兩大內(nèi)容：一、永恒中心校數(shù)學(xué)組網(wǎng)絡(luò)教研；二、小五站中心校趙冬雪老師線上經(jīng)驗(yàn)分享。 　　永恒中心校由范常生校長(zhǎng)、高俊紅校長(zhǎng)和王瑜主任組織本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，會(huì)上明確本次的教研主題“運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的思考”。 　　紀(jì)陽(yáng)春老師從教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾方面對(duì)《自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)》一課進(jìn)行了全面分析，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)。 課后王玉玲老師、劉金花老師和劉海婷老師對(duì)《自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)》這一課進(jìn)行評(píng)課。 　　小五站中心校的青年教師趙冬雪老師和全體教師進(jìn)行了線上教學(xué)分享，她以《深度學(xué)習(xí)—讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向深度》為主題，以“用設(shè)計(jì)點(diǎn)亮課堂”；“問(wèn)題引領(lǐng)課堂”；“扎實(shí)基本功站穩(wěn)課堂”三方面對(duì)于更好的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有促進(jìn)性的作用，更是青年教師學(xué)習(xí)的典范。 　　在這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，全縣各學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己對(duì)本節(jié)課的看法，網(wǎng)絡(luò)研討現(xiàn)場(chǎng)十分熱烈。 　　研討活動(dòng)最后，由數(shù)學(xué)教研員李曉華老師進(jìn)行總結(jié)。疫情當(dāng)下，教研成果的取得十分不易，成之惟艱，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。 　　一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)。一個(gè)微信群，因分享而生漣漪，因碰撞而發(fā)靈光；分享的是收獲，亦或是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之路的思考。 　　不登高無(wú)以極目，不極目無(wú)以壯懷。讓我們?cè)诳h小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李曉華老師的指引下，且聽(tīng)風(fēng)吟且徐行，且聞書香且前行，努力做教育之路的“最美逆行者”。