萬物小得盈滿，人間最美相遇，——“宇”你同行，昆明市第五屆名師工作室羅浩宇工作室開班儀式

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昆明市羅浩宇名師工作室第1期活動簡報(bào) 　五月榴花照眼明， 碧綠枝間籽初成。 清風(fēng)送至花清香， 竹露滴奏葉名曲。 語文同仁，小滿時(shí)節(jié)同聚八中，開啟一場最美麗的相遇——＂宇”你同行昆明市第五屆名師工作室羅浩宇工作室開班儀式。大家齊赴一場夏之宴：拜良師，學(xué)真藝，遠(yuǎn)喧囂，歸寧靜。 　“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鱿_班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：昆明市教育科學(xué)研究院李俊副院長、昆明八中撒睿副校長、《云南教育》雜志社晏祥輝編輯、財(cái)大附中趙玲副校長、長城中學(xué)原副校長晏靜華老師、昆明八中語文教研組組長王云崖老師、昆明八中語文教研組副組長馬曉東老師。   工作室的活動和青年教師的成長，包含著社會的一份期待，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。 　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。昆明市教育科學(xué)研究院李俊副院長就本次活動講話，對羅浩宇工作室的工作給予了充分肯定，對新一屆學(xué)員提出鼓勵，建議大家勤思善學(xué)，走得更高更遠(yuǎn)！ 　　在一份寧靜中，潤白的槐花把五月的故事，一串串地高掛在嫩綠的枝頭，昆八中撒睿副校長表達(dá)了對羅浩宇老師的敬意及自己參會的喜悅，激勵大家積極參與工作室的各項(xiàng)工作，在“苦”中收獲“樂”的趣味。 　　大家懷著期待的心情，一同注目李俊副院長和羅浩宇老師為工作室揭牌，溫暖的陽光灑進(jìn)心扉，激蕩著心靈深處溫馨的詩行。 　　美麗的心情，踏著天地清新的韻律，任一簇簇春彩浸綠學(xué)子們生命的顏色，師父的話語，如足下踩醒了一池的夢幻細(xì)語，把夏天的心事渲染。在激動人心的揭牌儀式之后，羅浩宇宣讀學(xué)員名單并致辭，諄諄教誨包含著師父深情的囑托，在今后的日子里學(xué)員們將用實(shí)際行動去篤行，用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)。 羅浩宇老師宣布學(xué)員名單 學(xué)員自我介紹 　　學(xué)貴得師，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。在羅浩宇老師親切的叮囑聲后，李燕老師代表新學(xué)員發(fā)言，感恩與大家的相遇，十分珍惜得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，并代表全體學(xué)員表達(dá)了刻苦勤學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的決心。 　 　　發(fā)言后，李燕老師代表新學(xué)員向羅老師獻(xiàn)花。 　遠(yuǎn)在迪慶支教的陳蓉老師也發(fā)來視頻，表達(dá)自己能加入羅浩宇名師工作室的激動心情，同時(shí)也訴說了自己不能親臨現(xiàn)場的遺憾，并通過視頻向師父敬茶表達(dá)心意。 　　白云悠游在一片海的湛藍(lán)，花香徜徉在一縷風(fēng)的氣息，師徒情誼如星空上一彎霽月，潔凈，光輝。拜師儀式上的句句誓言，是學(xué)員們最莊重的敬意。師父句句耐心的回贈，是諄諄的教誨流長。為表達(dá)自己最誠摯的心意，徒弟們向師父呈上并宣讀拜師帖。小小一張?zhí)?，讓師徒間結(jié)下了濃濃的情誼！徒弟上前，行拜師禮，三鞠躬飽含無限深情：  一鞠躬，感謝師父今后辛勤栽培，無私奉獻(xiàn)；二鞠躬，師徒承諾，勤奮努力，今后共創(chuàng)佳績；三奉茶，師徒攜手共進(jìn)，為工作室再添光彩！ 　　一組學(xué)員拜師，齊讀拜師辭：“學(xué)生仰慕導(dǎo)師德才兼?zhèn)?，愿入芝蘭之室，學(xué)習(xí)從業(yè)之道、嚴(yán)實(shí)之風(fēng)、技能之長。本人一定謹(jǐn)遵教誨，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈，為傳承靈動語文之教法，提升崗位價(jià)值而竭心盡力！ 誠具名帖，恭拜導(dǎo)師羅浩宇 ?！?lt;/p> 學(xué)生：梁曉娟、張迎春、趙紫娟 李仙、陳蓉、陸麗萍、 馬曼書、丁濤 二零二零年五月二十日 　　師父回贈一組學(xué)員： “生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！?lt;/p> —韓愈《師說》 祝愿各位學(xué)員：青出于藍(lán)勝于藍(lán)！ 　　二組學(xué)員拜師，讀拜師辭：“學(xué)生仰慕導(dǎo)師德才兼?zhèn)?，愿入芝蘭之室，學(xué)習(xí)從業(yè)之道、嚴(yán)實(shí)之風(fēng)、技能之長。本人一定謹(jǐn)遵教誨，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈，為傳承靈動語文之教法，提升崗位價(jià)值而竭心盡力！ 誠具名帖，恭拜導(dǎo)師羅浩宇 ?！?lt;/p> 學(xué)生：李江、蘇寅、孫晉芳 楊婕、吳海秋、畢志萍 劉旭、王菁菁 二零二零年五月二十日 　　師父回贈二組學(xué)員： “不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。  ”   —荀子《勸學(xué)》 祝愿各位學(xué)員：堅(jiān)持不懈，滴水穿石！ 　　三組學(xué)員拜師，讀拜師辭：“學(xué)生仰慕導(dǎo)師德才兼?zhèn)?，愿入芝蘭之室，學(xué)習(xí)從業(yè)之道、嚴(yán)實(shí)之風(fēng)、技能之長。本人一定謹(jǐn)遵教誨，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈，為傳承靈動語文之教法，提升崗位價(jià)值而竭心盡力！ 誠具名帖，恭拜導(dǎo)師羅浩宇 ?！?lt;/p> 學(xué)生：姜莉莉、陸智芳、劉靜涵 王怡青、杭明江、華靜 關(guān)亞玲 二零二零年五月二十日 　　師父回贈三組學(xué)員： “吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” —《論語》 祝愿各位學(xué)員：勤于學(xué)習(xí)，善于反思！ 　　四組學(xué)員拜師，讀拜師辭：“學(xué)生仰慕導(dǎo)師德才兼?zhèn)?，愿入芝蘭之室，學(xué)習(xí)從業(yè)之道、嚴(yán)實(shí)之風(fēng)、技能之長。本人一定謹(jǐn)遵教誨，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈，為傳承靈動語文之教法，提升崗位價(jià)值而竭心盡力！ 誠具名帖，恭拜導(dǎo)師羅浩宇 ?！?lt;/p> 學(xué)生：李燕、李燕童、楊佳嘉 劉佳玲、李艷絲、黃丹垠 陳國瓊、楊麗 二零二零年五月二十日 　　師父回贈四組學(xué)員： “天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物?！? —《周易》 君子應(yīng)“美美與共”“和而不同” 祝愿各位學(xué)員：海納百川、兼容并蓄、主動成長。 　山高水長，時(shí)空從來都不是情感的阻礙，一杯茶水情誼深遠(yuǎn)，我們上一屆的師哥、師姐，雖已順利畢業(yè)、滿載而歸，但對于剛?cè)霂熼T的師弟師妹們，他們還有很多提醒。 上一屆學(xué)員代表長城中學(xué)新城校區(qū)副校長張穎老師、中央民大附中昆明五華實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長助理陳瑛老師進(jìn)行了現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)分享，遠(yuǎn)在東川區(qū)明月中學(xué)的聶盛坤老師也發(fā)來視頻，交流心得。 　“恬淡，優(yōu)雅，如一朵盛開的白蓮”是張穎老師對恩師羅浩宇老師最深刻的印象，在“秋天的故事”里，羅老師宛如一盞明燈，不辭勞苦地照亮了徒兒們的前行之路。 　　陳瑛老師從與羅老師“美麗的相遇”談起，讓我們認(rèn)識了一位“眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔”的對生活充滿熱情的羅老師，同時(shí)也表達(dá)了對恩師給予的專業(yè)之術(shù)和生活之道的誠摯謝意！ 　　聶盛坤老師發(fā)來視頻拜謝恩師羅浩宇老師的栽培，正因?yàn)橛辛硕鲙煹恼佌伣陶d和工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使自己也有幸準(zhǔn)備成為東川區(qū)名師工作室的主持人，開啟了更多的人生可能。 　　順著一縷陽光的嫩綠思緒，尋找著求知季節(jié)里的清香，語文教學(xué)界的前輩，晏靜華老師和趙玲老師也為我們講述分享了語文教師的成長之路。 　　聽說石榴花開過，而我們還在春風(fēng)背后，匆忙整理著歲月過往的思緒。晏靜華老師對羅浩宇工作室取得的成績，給予高度贊賞，對學(xué)員提出“嚴(yán)、勤、持”三點(diǎn)建議。 　　人因五月的傳奇故事而淺淡恬靜，趙玲老師回憶了與羅浩宇老師相識相知的美好時(shí)光，勉勵后輩珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，刻苦鉆研。 　　小滿，這個(gè)似水的日子，悠然地坐在五月的肩頭，各組學(xué)員攜起淺夏的一縷芬芳，用節(jié)目表演，表達(dá)心中的喜悅，對師父的敬意。 一組帶來的《致敬老師》書法作品展示“肯將顏色付經(jīng)綸，倏忽韶光又一春，風(fēng)妒霜憐兩不畏，不辭辛苦執(zhí)教人”，致敬老師，不忘初心，不負(fù)韶華，也希望大家能永葆這一份至純，踏實(shí)前行； 　　二組的學(xué)員，也用他們獨(dú)特的方式，表達(dá)對初心的理解，一曲合唱《梔子花開》，取意“梔子聽語”，諧音“知子聽宇”，包含著對師父濃濃的愛意； 　　三組學(xué)員的詩舞表演《贊師恩》，一日為師終身為父，師父的恩情永生難忘； 　　四組的組員以音詩畫表演《采薇》來表達(dá)他們最深的謝意。 　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，以云霞為紗巾，以莽原為衣袂，以溪流為綴線，羅浩宇老師，就工作室相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn)、安排，對學(xué)員進(jìn)行鼓勵和提出要求。 明確工作室的總目標(biāo)：培養(yǎng)一批課堂教學(xué)能手，一批論文寫作能手，一批課題研究能手，一批試題命制能手。讓名師工作室走在教育科研的前沿，成為專業(yè)人才成長的搖籃，成為教育教學(xué)研討的平臺，成為教育教學(xué)成果輻射的中心。 工作室的學(xué)習(xí)方式：導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展。 工作室的室風(fēng)：為人正直、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、善于反思、樂于奉獻(xiàn)。 工作室的學(xué)風(fēng)：積極參與、虛心學(xué)習(xí)、主動成長。 　　聲聲吟誦，片片真情， 相信在這個(gè)過程中，在每一位徒弟的心底都暗暗下了決心：誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度； 勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。學(xué)員們也一定能夠做到虛心請教，認(rèn)真落實(shí)。在這樣的教學(xué)氛圍中，每一個(gè)人都能夠有所提高，有所收獲。 　　五月的香，緩緩而來，促成一場最美麗的相遇，風(fēng)把云釀成美酒，驚了心扉?！坝睢蹦阃小ッ魇械谖鍖妹麕煿ぷ魇伊_浩宇工作室開班儀式，在溫柔的余暉間落下帷幕，揮灑著永不褪色的記憶，今日拜入師門，他日定不辱師恩。時(shí)光，繞指漸行，望三年后，諸學(xué)子也能小得盈滿！