推薦一部動畫片——2.11班口語交際課成果展示

關(guān)內(nèi)梅子

我國古代有“一言可以興邦，一言也可以誤國”“一人之辯重于九鼎，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”之論?？梢?，加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語交際能力，是凸現(xiàn)語文學(xué)科特點(diǎn)的需要，更是培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的需要?？谡Z交際課就能最大限度地提高學(xué)生的口語交際能力。 　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。 　　因此，我十分注重學(xué)生口語交際課的學(xué)習(xí)。這次疫情期間線上學(xué)習(xí)口語交際課《推薦一部動畫片》，就是一次難得的機(jī)會和平臺。 　　二年級的小朋友已有一定的口語表達(dá)能力，動畫片是每一個孩子的最愛，本次口語交際的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣出發(fā)，孩子們有話可說，有內(nèi)容可講，他們都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。 　　同學(xué)們能夠根據(jù)說話的要求選擇自己最喜歡的一部動畫片，說出自己喜歡這部動畫片的原因，人物形象，故事情節(jié)，最吸引自己的人物是誰，回憶這部動畫片中印象最深的片段，這部動畫片帶給我們怎樣的啟示。 　　我在學(xué)生上完網(wǎng)課后進(jìn)行了本課的總結(jié)，隨機(jī)引導(dǎo)孩子們扎實(shí)進(jìn)行口語交際，由于隔著屏幕不能和孩子們面對面的交流，我督促、鼓勵孩子們把自己和家長交流的內(nèi)容用筆記錄下來。 　　為了讓同學(xué)們表達(dá)有一定的條理性，我提示同學(xué)們要從說片名、說人物、說原因、說片段四個方面來介紹，如果還能說出動畫片給大家?guī)淼膯⑹揪透油昝懒耍?lt;/p> 推薦格式如下:我推薦的動畫片是( )，我最喜歡的是( )，我認(rèn)為( )，最吸引我的是( )，它讓我懂得了( )。 孩子們用稚嫩的語言記錄下了自己推薦的動畫片的內(nèi)容，發(fā)給我，我再提醒孩子們進(jìn)行修改，整理語句，漸漸有了收獲，一篇篇動畫片推薦語呈現(xiàn)在我的眼前。 二年級是孩子們記憶力的黃金季節(jié)，也是口頭語言與書面語言進(jìn)行相互銜接轉(zhuǎn)換的最佳時機(jī)。 　　作為教師為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，就要善于為學(xué)生提供促使學(xué)生口頭語言與書面表達(dá)能力相結(jié)合的說話寫話活動，并抓住每一次的機(jī)會，使學(xué)生的口頭語言表達(dá)優(yōu)勢向書面表達(dá)能力轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生對寫話有興趣，有話說，頭腦中有畫面，“肚子里有貨”，樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞句充實(shí)到寫話中，達(dá)到學(xué)以致用。 　　口語交際與寫話的有機(jī)結(jié)合，是提升孩子們語言表達(dá)能力的有效途徑，說話寫話訓(xùn)練我們一直扎實(shí)地行走在每節(jié)課的語文教學(xué)之路上。