以研促教教學相長 ——陽西縣實驗小學英語科集體備課教研活動

淺夏花開

俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”集體備課是集眾人智慧，采眾家之長的一種教研活。進行集體備課可以實現(xiàn)資源共享，提高教學效率；為了讓集體備課落到實處，打造高效的課堂。2020年5月21日英語組所有成員在綜合樓三樓會議室進行了第一次集體備課活動。會議由馮瑞玉主任主持，與會的每一位老師針對教學中遇到的疑惑展開了熱烈的討論，集中大家的智慧解決實際問題。 本次集體備課主要結(jié)合“線上教學”對“串講復習課”進行了研究與討論，對課堂目標要求，課堂模式、教學過程及作業(yè)要求做出進一步的強調(diào)和統(tǒng)一。希望通過集體備課，能給同學們帶去更加精彩的課堂。 大家在認真做筆記，總怕漏掉某個要點！ 大家展開討論，各抒己見！ 首先是六年級備課組長李筱茜老師發(fā)言：她認為教師要根據(jù)自己學生的知識層面及情感層面來合理安排。教學以A、B部分為主，重點抓好語法教學，并對“線上教學”的知識點進行概括性歸納和總結(jié)，進一步鞏固理論知識；同時要對學生進行明志教育。 接著是英語科組組長林潔芳老師針對五年級英語教學闡述具體做法。她認為學生對learn部分單詞已掌握，不需要每個詞都要帶讀，只需要重點抓talk部分生詞及語法點就可以了，通過練習檢測學生是否真正掌握！ 四年級備課組長江少蘭老師提議：復習完A、B部分的內(nèi)容時，可以利用布置練習、檢查背誦課文情況等多種方式鞏固知識。同時在復習舊知識時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。 最后，馮瑞玉主任對這次集體備課進行了梳理，她提出：教學時要根據(jù)學生的知識水平、學習態(tài)度差異調(diào)整教案。這種分層教學法雖然加大了老師的難度，但對學生掌握知識點有很好的效果。 集體備課是在智慧交流中取長補短，解決教學中出現(xiàn)的任務，打造理想課堂的一種教研活動，也是提高教師業(yè)務水平行之有效的方法，我們將會堅持不懈地開展下去。