梳理線上足跡，展望線下新征程——記集美區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)

小鳳

2020年5月19日下午3時(shí)30分，集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王穎??副校長(zhǎng)組織集美區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)于騰訊會(huì)議云端再次聚首，為線上線下教學(xué)工作的有效銜接出謀劃策，為更好地開(kāi)展線下教學(xué)工作規(guī)劃新篇章。本次會(huì)議由王穎??副校長(zhǎng)主講，會(huì)議內(nèi)容分為以下四點(diǎn)：傳達(dá)市數(shù)學(xué)學(xué)科教研會(huì)議精神；教學(xué)視導(dǎo)反饋；近段教研工作梳理；下階段教研工作安排。 一、傳達(dá)市教研會(huì)議精神 　　王老師根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)》提出了四點(diǎn)線下教學(xué)工作要求：查缺補(bǔ)漏、充分調(diào)研、立足課堂、跟蹤檢測(cè)（兩周后視情況而定）。按各年級(jí)的剩余教學(xué)量和需要教學(xué)周數(shù)詳細(xì)分析了三至六年級(jí)線上教學(xué)的基本情況，并分年級(jí)提出貼合實(shí)際的、有針對(duì)性的教學(xué)建議，如三年級(jí)：重抓銜接、力抓本質(zhì)、關(guān)注生活、關(guān)注區(qū)別；四年級(jí)：教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、校本作業(yè)重制、線上資源重整；五年級(jí)：關(guān)注知識(shí)銜接、關(guān)注學(xué)生差異、關(guān)注心理變化、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)；六年級(jí)：摸底檢測(cè)（開(kāi)學(xué)兩周后）、確定進(jìn)度、查缺補(bǔ)漏、關(guān)注個(gè)性、適當(dāng)放緩、提高效率、統(tǒng)整資源。通過(guò)王老師的線上教學(xué)情況分析以及線下教學(xué)工作建議，教研組長(zhǎng)們對(duì)各年級(jí)線上教學(xué)總體情況有了清晰的認(rèn)識(shí)，為線下教學(xué)工作的有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　關(guān)于畢業(yè)班的工作要求，王老師帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)們分析了《廈門市2020年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考命題指導(dǎo)意見(jiàn)》中的具體變動(dòng)，她希望屆時(shí)各片區(qū)、各校能根據(jù)試題梯度分配、試題難度值等做好畢業(yè)考的命題工作。對(duì)于一、二年級(jí)的教學(xué)，王老師提出近階段繼續(xù)按照教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求進(jìn)行線上教學(xué)，何時(shí)復(fù)學(xué)還需等省里通知。 二、教學(xué)視導(dǎo)反饋 　　接著，王老師結(jié)合市區(qū)兩級(jí)視導(dǎo)、區(qū)級(jí)教學(xué)視導(dǎo)中的主要亮點(diǎn)與教研組長(zhǎng)們進(jìn)行反饋和分享：1.學(xué)校重視，老師主動(dòng)（主動(dòng)聯(lián)系視導(dǎo)工作，提交教研工作小結(jié)）；2.組織線上反饋（利用騰訊會(huì)議或Q群組織互動(dòng)、研討和反饋）；3.認(rèn)真準(zhǔn)備（精心錄制教學(xué)資源、精心制作教學(xué)課件、精心預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)案）；4.教學(xué)思路清晰（教學(xué)目標(biāo)清晰、教學(xué)意圖清晰、學(xué)生學(xué)路清晰）；5.充分利用直觀（課件直觀、圖示直觀、演示直觀、數(shù)據(jù)直觀、圖標(biāo)直觀等）；6.教學(xué)方式多樣（教學(xué)手段多樣、解決問(wèn)題策略多樣、教學(xué)方法多樣、對(duì)一個(gè)問(wèn)題詮釋多樣等）；7.練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性；8.充分利用導(dǎo)學(xué)，有效利用時(shí)間。 三、近段教研工作梳理 　　即使是居家隔離，也阻擋不了集美區(qū)教研前進(jìn)的步伐。王老師與教研組長(zhǎng)們一起回顧梳理了這段特殊的線上教學(xué)時(shí)間里區(qū)進(jìn)修校數(shù)學(xué)教研員組織、開(kāi)展過(guò)的各項(xiàng)教研、培訓(xùn)活動(dòng)，如面向全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展6場(chǎng)教材講習(xí)活動(dòng)、面向各校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)開(kāi)展線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主題分享會(huì)、面向全體新教師和各校備課組長(zhǎng)開(kāi)展2場(chǎng)教材深度解讀培訓(xùn)、面向全體農(nóng)村教師依托課題研究成果開(kāi)展專題培訓(xùn)、面向全區(qū)崗位練兵對(duì)象開(kāi)展“命題析題”“課標(biāo)解讀”專項(xiàng)培訓(xùn)等，這一場(chǎng)場(chǎng)富有含金量的教研、培訓(xùn)活動(dòng)讓每一位參訓(xùn)的老師們收獲滿滿。除了組織各種教研、培訓(xùn)活動(dòng)，王老師還親自參與線上聽(tīng)課，線上聽(tīng)課涉及的學(xué)校達(dá)20所以上；參與校本教研，參與教研涉及的學(xué)校達(dá)10所以上；進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)；單元作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選、推薦；市級(jí)、區(qū)級(jí)論文評(píng)審、推薦；推送一二年級(jí)課程進(jìn)度安排……如果說(shuō)老師們要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，那么王老師的親力親為儼然就是我們的工作楷模。 四、下階段教研工作安排 　　下階段教研工作要進(jìn)行哪些安排呢？線上線下教學(xué)銜接研討和教師崗位練兵培訓(xùn)——這是王老師給出的兩點(diǎn)工作方向。關(guān)于線上線下教學(xué)銜接研討，王老師希望全體數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)能組織學(xué)校數(shù)學(xué)老師做好以下幾點(diǎn)：1.總結(jié)前段線上教學(xué)的優(yōu)秀做法；2.梳理可以延續(xù)到線下教學(xué)教研中的做法；3.摸清線上教學(xué)階段存在的問(wèn)題；4.思考研討線下有效的教學(xué)策略。最后，王老師分享了自己在線上聽(tīng)課和教學(xué)視導(dǎo)中收到的一份份感動(dòng)，有年輕教師的積極好學(xué)，也有優(yōu)秀教師的用心教學(xué)，她希望老師們都能精心耕耘屬于自己的三尺講臺(tái)，向上、向好發(fā)展，在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱！ 撰稿人：徐世鳳2020.5.20