【小廁所大文化】——爾雅·常春藤幼兒園廁所文化建設(shè)，創(chuàng)建文明校園

中六班

廁所在我們每個(gè)人的生活中占據(jù)著重要地位,而廁所的文明程度更是衡量一個(gè)國(guó)家公民素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志之一。但就目前而言,在幼兒園乃至全社會(huì),廁所都是被忽視的主題,更談不上文化。隨著全球化進(jìn)程的加速,作為幼教工作者應(yīng)該以國(guó)際化的視野,從幼兒身心和諧健康發(fā)展的視角來(lái)重新審視廁所中所蘊(yùn)含的教育因素,通過(guò)外部環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),打造溫馨、多元、有序、有禮的廁所文化。 　　通常幼兒園教師會(huì)比較注重活動(dòng)室、臥室、走廊等班級(jí)及公共環(huán)境的打造，但對(duì)于廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)往往容易忽視。其實(shí)，保持衛(wèi)生整潔外，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨多元、富有教育意義的如廁環(huán)境也十分必要。 眾所周知，能與幼兒“對(duì)話”的廁所環(huán)境，不僅會(huì)讓幼兒在如廁時(shí)感到喜悅，更能促使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中積極、主動(dòng)地發(fā)展常規(guī)。 　　當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注到幼兒的身心健康發(fā)展問(wèn)題，同時(shí)為進(jìn)一步完善我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，也為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)連貫的隱性文化課程支持，我園通過(guò)教育局下發(fā)的相關(guān)文件，重新審視“廁所文化”教育，并建立完整的管理體系。 　　在此期間，我園根據(jù)本次廁所文化制定出相應(yīng)的管理體系，使大家對(duì)廁所文化有了新的理解。也希望通過(guò)我們的努力，讓所有來(lái)到常春藤的孩子們都能在健康、溫馨、愉快的氛圍中生活和成長(zhǎng)。 爾雅·常春藤幼兒園2020年5月21日