教研花開，馨香滿懷

凌云

一機(jī)四小語文組教研活動(dòng) 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樘岣呓處煹恼Z文素養(yǎng)及作文教學(xué)水平，2020年5月21日上午一機(jī)四小全體語文老師參與了由張媛媛老師授課，教學(xué)校長吳君、教研長張麗萍老師組織的作文教研活動(dòng)。 　　首先由四年級(jí)的張媛媛老師范課，給大家?guī)硪还?jié)習(xí)作修改課《我和動(dòng)物朋友們》。整節(jié)課圍繞學(xué)生如何批改作文，完善作文進(jìn)行了細(xì)致的解讀。學(xué)生踴躍發(fā)言，指出作文的不足，力求共同進(jìn)步。 　　孩子們不時(shí)通過同桌互評(píng)、小組合作等方式對(duì)作文進(jìn)行修改，借助老師的指導(dǎo)來完善習(xí)作的不足之處。 　　范課結(jié)束后，全體語文老師于學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行了此次作文教研討論。首先張媛媛老師對(duì)所授課例進(jìn)行了自我剖析，細(xì)說了學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定及實(shí)際授課時(shí)存在的不足。各年級(jí)組老師分別對(duì)這節(jié)習(xí)作修改課進(jìn)行了交流研討。 　　一年級(jí)組馬麗娜老師指出課堂上最好拿出一篇例文，多給學(xué)生些時(shí)間共同修改一篇作文，教學(xué)才能更有目的性，使學(xué)生明白佳作、好作文“好”的點(diǎn)，要點(diǎn)出來，才會(huì)領(lǐng)悟更深刻。也建議修改前后對(duì)比放在多媒體屏幕上教學(xué)會(huì)更加直觀。 　　二年級(jí)組靳利老師作為青年教師，更多的看到了這節(jié)課教師提出的作文修改步驟非常具體，無論是“字斟句酌改文字”還是“細(xì)讀多思審結(jié)構(gòu)”，都對(duì)青年教師的教學(xué)教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義并結(jié)合自己教育教學(xué)進(jìn)行了思考。 　　三年級(jí)的張春芳老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她對(duì)這節(jié)課提出了自己的建議，認(rèn)為作文修改步驟應(yīng)該讓學(xué)生多讀，去講，才會(huì)有更多的理解，要先授之以漁，掌握作文批改的方法。也建議課堂例文的修改應(yīng)該打印出來，到每個(gè)孩子手里，方便孩子更好直觀閱讀、完善修改。 　　五年級(jí)劉秀清老師進(jìn)一步指出修改步驟應(yīng)細(xì)化，表格更直觀形象。形成一個(gè)修改標(biāo)準(zhǔn)，以表格的形式來讓學(xué)生對(duì)照檢查，逐項(xiàng)、逐條進(jìn)行修改，這樣這節(jié)課實(shí)踐性、操作性更強(qiáng)。 　　六年級(jí)組趙麗霞老師進(jìn)一步指出了這類課型教學(xué)的難度。贊賞張媛媛老師教學(xué)時(shí)前后貫通，充分結(jié)合學(xué)生三年級(jí)學(xué)過的修改符號(hào)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)。也建議修改步驟應(yīng)該先看文章整體，把握大方面，再細(xì)讀，扣小細(xì)節(jié)進(jìn)行潤色加工。教學(xué)應(yīng)先教再練。提出小組合作應(yīng)該在教師例子修改之后，這樣更為合理。 　　針對(duì)這節(jié)課以及各年級(jí)組老師的交流研討。教學(xué)校長吳君指出，要研讀部編版教材，潛心修煉，弄明白具體如何去教的，一定要把握好語文要素。并舉例《貓》、《母雞》、《白鵝》等經(jīng)典課本文章，要求教學(xué)時(shí)讓學(xué)生明白作者是抓住什么寫的，作文教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從不同的角度寫小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)。因此修改時(shí)也要針對(duì)此進(jìn)行教學(xué)。也指出備課時(shí)要關(guān)注課后題、園地內(nèi)容等，利用好教學(xué)輔導(dǎo)用書。抓好“拐棍”，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。 吳君校長在與授課教師進(jìn)行溝通，聽取反思后，建議張媛媛老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的取舍，把重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)情景和抓住特點(diǎn)來寫上。明確要通過訓(xùn)練來培養(yǎng)運(yùn)用的能力。 　　小學(xué)階段作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，立足長遠(yuǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，提高作文教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)信，只要我們抓緊、抓實(shí)、抓好作文教學(xué)這條線，一定能讓習(xí)作的百花園里百花爭艷、萬紫千紅、碩果累累，一定能讓我們馨香滿懷！