【偃師市城關(guān)紅纓藝術(shù)幼兒園】疫情防控演練

我心飛揚(yáng)

為了進(jìn)一步提高教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識(shí)，熟悉并掌握應(yīng)急處置具體流程、方法，切實(shí)保障全園師生的身心健康和生命安全，提高全員防控能力，紅纓藝術(shù)幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的指示精神，于2020年5月19日進(jìn)行了防疫工作培訓(xùn)及新冠肺炎疫情防控模擬演練。 ?01演練前部署培訓(xùn) 首先，李園長(zhǎng)對(duì)新冠肺炎疫情防控演練方案進(jìn)行部署，從人員分工職責(zé)、明晰上報(bào)處置流程，以及開學(xué)前后疫情防控措施進(jìn)行詳細(xì)講解。 　　值崗教師、保健教師、保安都提前穿好服裝，戴上口罩，手套和護(hù)目鏡，做好幼兒入園前的準(zhǔn)備。 ?02入園篇??一切準(zhǔn)備就緒等待幼兒入園 　　幼兒經(jīng)過測(cè)溫處，家長(zhǎng)在園門口稍等片刻，待幼兒晨檢都正常后方可離開。 　　幼兒體溫正常，才能進(jìn)行接下來的晨檢與消毒程序。 小腳抬一抬，把我們的小鞋消消毒 小手也消消毒 -保健教師-進(jìn)行常規(guī)晨檢小手看一看嘴巴張一張 　　體溫正常，以上檢查都做過，無任何癥狀者有序進(jìn)入校園。 　　接著由老師給孩子送往教室 　　班級(jí)教師門口再次測(cè)溫接待，帶入教室。 　　??幼兒入園時(shí)，有發(fā)熱情況，溫度異常怎么辦？ 　　幼兒進(jìn)入等候區(qū)域，教師用溫度計(jì)再次給孩子測(cè)量體溫，馬上將體溫異常的幼兒告知家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解該幼兒及共同居住人員有無重點(diǎn)疫區(qū)旅居史、途徑史、或與確診病例、疑似病例接觸史，并做好登記。家長(zhǎng)帶幼兒離開就診，并及時(shí)把就診結(jié)果告訴老師。 ?情景3 突發(fā)事件處理 帶班教師正在開展正常集體教學(xué)活動(dòng) 　　一名幼兒在課堂上出現(xiàn)不舒服現(xiàn)象，教師把幼兒帶到教室外詢問幼兒情況，測(cè)量體溫，保健老師及時(shí)到場(chǎng)。 　　保健老師立馬帶發(fā)熱幼兒到隔離室進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，詢問幼兒相關(guān)情況做好登記。 　　教師第一時(shí)間聯(lián)系醫(yī)校聯(lián)絡(luò)員，隨后聯(lián)系家長(zhǎng)。 園長(zhǎng)向上級(jí)幼教專干匯報(bào)具體情況 　　當(dāng)患兒離開幼兒園后，班級(jí)老師立即對(duì)自己的手進(jìn)行消毒和清洗，口罩扔到醫(yī)療廢物桶內(nèi)，保健老師馬上組織進(jìn)行環(huán)境消毒。 ?04進(jìn)餐篇教師錯(cuò)時(shí)段排隊(duì)領(lǐng)餐 　　教師組織幼兒進(jìn)行7部洗手法排隊(duì)盥洗 　　幼兒錯(cuò)時(shí)進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不交流 ?05午睡篇午睡前對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量并登記。 ?06離園篇 　　家長(zhǎng)根據(jù)通知時(shí)間段在指定位置等候錯(cuò)時(shí)接待幼兒，教師有序地將幼兒帶到大門口，前后間隔距離一米，用點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒離園，家長(zhǎng)在門外迎接幼兒。 　　通過本次疫情防控安全演練，全體教職工對(duì)防疫流程和防控重點(diǎn)有了更清晰的思路，全面提高了我園傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置過程，力求做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，有效阻止傳染源，全力保障全體師幼的安全與健康。 偃師市紅纓藝術(shù)幼兒園 2020年5月19日