“求同存異、異中求同”—民生學校初中部數(shù)學“同課異構”教研活動

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校訓:向上向善生生不息校風:向美而生和諧共生教風:銘生于心同生共長學風:學思相生合作互生 　　“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人就擁有了兩種思想”。為了為了進一步優(yōu)化課堂教學，促進教育教學質量的提高，打破教學瓶頸，彰顯教師教學個性，資源共享，優(yōu)勢互補，構建多元高效的課堂教學，促進教師教學水平的提升，今天下午，民生初中部數(shù)學組開展了“同課異構”課堂教學教研活動。本次“同課異構”活動的課題是《生活中的軸對稱》，執(zhí)教的兩位老師分別是劉言言老師和王艷嬌老師。本次活動由馮雪峰老師主持，主要有以下三個活動環(huán)節(jié)：1、兩位老師分別展示課堂教學；2、兩位老師分別作簡單說課和課后反思發(fā)言，再由老師們進行評課和相互交流、研討。3、教導處趙老師總結         首先為我們進行課堂教學展示的是劉言言老師和七一班可愛的孩子們！ 劉言言老師教態(tài)自然，上課氛圍輕松，充分調動了學生學習的積極性，并且能夠結合未來課堂，適時的添加例題講解小視頻，讓學生對知識點加以鞏固，能夠做到及時統(tǒng)計上課時學生的學情，把握學生的掌握情況。 第二節(jié)課由王艷嬌老師和七（10）班的可愛的孩子們一起展示。 上課伊始，艷嬌老師以小視頻引入，讓孩子們饒有興趣地進入課堂，并且讓孩子們對本節(jié)課的學習目標做到了心中有數(shù)。說實在話不得不佩服王老師的課件制作能力??環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。并且能夠根據(jù)本節(jié)課的重難點把易出題與易錯題在課件上邊給學生詳細講解。在課堂上，王老師能夠把握住所有學生的上課狀態(tài)，有提問并且還有針對性點評，整節(jié)課下來，學生們都是全神貫注的聽講，也不得不佩服艷嬌老師的個人魅力如此強大。 老師們被言言老師和艷嬌老師精彩的展示課深深地吸引著，或認真傾聽，或皺眉思索，或細心記錄……生怕錯過每一個瞬間的精彩！ “同課異構”活動是思想的交流，是思維的碰撞。課堂展示后，言言老師和艷嬌老師分別作簡單說課和課后反思發(fā)言，老師們也迫不及待地暢所欲言——從教學理念、教學目標、教學設計、課堂組織、教學實施、教學方法、教學策略、學生評價……進行了深刻地剖析，總結了優(yōu)點，提出了不足和改進建議，在交流中碰撞，在碰撞中收獲，老師們久久沉浸在這輕松和諧的研討氛圍中，時而頻頻點頭，時而會心一笑……滿滿的收獲??！ 最后，教導處的趙赴老師對此次教研活動做了總結，本次教研并不是為了分出優(yōu)劣，而是為了讓老師們在兩節(jié)不同風格的課堂上，進行思維的互動與交流，在資源共享的同時，讓老師們的思路進行融合，從而讓老師們能更快速的成長，共同打造最有效的課堂。同時，趙老師也對聽評課提出了要求，聽課的過程也是提高自己的過程，老師們要思路清晰，并且提高自己的語言表述能力。 美好的時光總是那么短暫！今天言言老師和艷嬌老師的兩堂別開生面、獨具一格的精彩展示課以及老師們的精彩點評與熱情研討，讓我們得到滿滿的收獲和啟示。“天道酬勤”，相信乘著教研之風，聚焦核心素養(yǎng)，從新理念中不斷探尋教學新方法，在有限的課堂時空中踐行教學新思路、提升教學高效率，我們的數(shù)學課堂教學一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高，一天更比一天好！