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我與花的對話

崔德鑫

<h1> 我家的石斛花又開了,而且這一次開的是我家最喜歡的兩個品種。每天回到家中第一件事就是去看我家的石斛花又開了幾朵。</h1><h1> 老伴為了賞花、做事兩不誤,專門搬個椅子到陽臺上,一邊鉤花一邊賞花。我呢一回家就端著相機對著石斛花拍個不停,天天拍都拍不夠。</h1><h1> 為了賞花,近來不斷在網(wǎng)上學(xué)習(xí)花語,真的想與花對話,用花的美蕩滌心靈。通過花語的學(xué)習(xí),在花語中體悟人生。</h1><h1> 在拓展花語中,發(fā)現(xiàn)一篇《人與花的對話》寫得太好了,留存在這篇美篇中方便以后閱讀。</h1><div><br></div> <h1>懸崖邊,長著一株花,葉子翠綠,花兒燦爛。<br><br>我問花:你獨自在這孤獨嗎?</h1> <h1> 花兒回答我:我扎根大地母親,與大自然為伴,不孤獨。</h1> <h1>我問花:你獨自在這綻放,是否需要很大的勇氣?</h1> <h1> 花兒回答我:我不知道什么叫做勇氣,我只知道順應(yīng)大自然生長,該吐芽的時候吐芽,該抽莖的時候抽莖,該長葉的時候長葉,該開花的時候開花。</h1> <h1>我問花:你討厭狂風(fēng)暴雨嗎?它們隨時將你摧殘!</h1> <h1> 花兒回答我:如果因為它們倒下了是因為我還不夠強壯,如果我能重新站起來,是因為我又成長了,我感恩它們對我的考驗。</h1> <h1>我問花:你會嫉妒比你長得好看的花并因此自卑嗎?</h1> <h1> 花兒回答我:我不知比較,我只知道我生來是這樣,別人生來是那樣,我欣賞自已的獨特, 我也贊賞它人的美。大自然里萬物異曲同工,都是愛和美的創(chuàng)造,都是宇宙的一部分,缺了誰都是缺失。唯有和諧,沒有美丑之分。</h1> <h1> 我問花:很多人都在尋找使命?你知道你的使命是什么嗎?</h1> <h1> 花兒回答我:我的使命就是成長綻放自已?!笆姑弊屓寺犉饋砗芨呱?,事實上每個人活出了自已就是完成了使命!太陽成為太陽發(fā)散光,蘋果樹成長為蘋果樹結(jié)出蘋果,梨樹成長為梨樹結(jié)出梨,音樂家成為音樂家,歌唱家成為歌唱家,作家成為作家,畫家成為畫家……</h1> <h1>我問花:有大的使命不是能服務(wù)更多人嗎?</h1> <h1> 花兒回答我:世界萬物都在服務(wù),存在就在服務(wù)。就算一?;覊m也是構(gòu)成道路的一部分。你需要走路,路就在服務(wù),造路的人,工人,技術(shù)員,工程師,設(shè)計師, 總 策劃人……構(gòu)成路的原材料:砂、石、水、水泥等等都是服務(wù)的一份子。再如房屋擔(dān)供給人居住是服務(wù),水杯給人裝水也是服務(wù),一張小小的卡片,能給孩子帶來快樂也是服務(wù)。你說誰的使命大誰的使命小呢?“使命”原本是那么的平常,只不過是被人的重要性給夸大了。</h1> <h1> 我問花:人有那么多外在的壓力與限制,如何成長為自已?</h1> <h1> 花兒回答我:壓力與限制不在外在,是人本身對自我形象保護的一個借口。怕失去孝順兒子的形象;擔(dān)心失去賢妻良母的形象;怕失去外人眼里溫柔可愛的形象;想成為自已,又不敢成為自已,矛盾的心里帶來了壓力與限制,全是一手導(dǎo)演,作繭自縛。</h1> <h1>我問花:活出自已,是不是自私的一種表現(xiàn)?</h1> <h1> 花兒回答我:每個人每個物種都有自由意志。活出自已是天性。在沒有活出自已時,由于天性受到壓抑,才會對世界造成一些破壞性后果。憤怒,抱怨,悲傷……這些情緒就是因此而產(chǎn)生。活出自已,成長完全的人會處于一種滿足喜悅的狀態(tài),因而會給世界帶來正面的影響。</h1> <h1>我問花:你怕死嗎?</h1> <h1> 花兒回答我:你是指當(dāng)我的身體消失的那一刻嗎?本是從無到有,再從有到無,這也是一種自然規(guī)律。從泥土中來,再回到泥土中去,這是很自然的事。去享受這一個過程。</h1> <h1>我問花:你死過千百回,你知道死亡是怎么一回事?</h1> <h1> 花兒回答我:死亡就像穿衣服,把舊了的衣服脫下,再換一件穿上。</h1> <h1>我問花:你失去身體,你是誰?</h1> <h1> 花兒回答我:身體不是我的,頭腦不是我的,思想不是我的,我是存在,意識,喜樂!</h1> <h1> 我被這篇文字深深觸動,請和我一起——成為自己!成為真正的自己,為自己而活。成為一個真正有力量、有愛的自己,讓自己處于一種滿足喜悅的狀態(tài),進而給世界帶去正面的影響。</h1><h1> <b> 注:本篇圖片為我本人所攝,若你喜歡可以下載保存。文章來自網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與分享,關(guān)注,版權(quán)歸原作者所有。</b></h1>
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