【海鐵二小】關(guān)愛心靈，共同成長心理健康教育主題活動(dòng)

九天

為切實(shí)加強(qiáng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，更好保障學(xué)生的生命安全和身心健康，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康教育，分層次上好心理健康教育課。面對(duì)新冠肺炎疫情影響，中小學(xué)生的心理素質(zhì)也在承受一種或大或小的考驗(yàn)。因此，為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署，同時(shí)積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”的號(hào)召，3月，海拉爾區(qū)鐵路第二小學(xué)通過釘釘直播課堂進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也展開了我校心理健康教育系列活動(dòng)。 　　對(duì)中小學(xué)生的心理健康，不管是直接影響還是間接影響，我們都不可忽視。整個(gè)疫情網(wǎng)課期間，為了讓孩子有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，我校開展了“疫情更需溫暖”心理微課對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，孩子們積極參加，為開學(xué)復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。 　在新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好，疫情在全國范圍內(nèi)得到有效控制，各地中小學(xué)積極推進(jìn)開學(xué)復(fù)課工作后，為師生順利適應(yīng)新學(xué)期，以更以積極的心態(tài)投入開學(xué)后的教育教學(xué)工作和校園學(xué)習(xí)，我校制定了嚴(yán)密的“海拉爾區(qū)鐵路第二小學(xué)心理健康疏導(dǎo)長效機(jī)制”。想到學(xué)生返校后面臨學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的變化可能會(huì)不適應(yīng)，會(huì)為進(jìn)行考試而產(chǎn)生考試焦慮等狀況，5月9日，通過給全校學(xué)生家長的一封信，讓家長提前做好心理建設(shè)，并向家長們分享了心理陪護(hù)的“六個(gè)一”行動(dòng)。 　　為了促進(jìn)廣大師生疫情期間的心理健康，對(duì)當(dāng)前疫情形勢下師生可能出現(xiàn)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒提供更多的心理支持、疏導(dǎo)和干預(yù)服務(wù)，海拉爾區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為海區(qū)所有教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 　　5月11日，復(fù)課的同時(shí)，海拉爾區(qū)鐵路第二小學(xué)啟動(dòng)心理健康疏導(dǎo)長效機(jī)制，在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，我校心理教師呂書紅老師開展了“正確認(rèn)識(shí)我自己”的心理課活動(dòng)，逐班的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)比較敏感的孩子實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，為教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生健康心理的培養(yǎng)保駕護(hù)航！ 　　課堂是心理健康教育的主陣地。經(jīng)過兩個(gè)月的線上教學(xué)后，孩子們重返課堂，心理健康課上老師以多姿多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與興趣、娛樂之間的矛盾，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，盡快適應(yīng)學(xué)校的生活 　　通過一系列心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、關(guān)懷自己與他人，構(gòu)建健全的人格，學(xué)會(huì)正確處理自己的情緒，也在我校學(xué)生中普及了心理健康知識(shí)。