新隆中心校數(shù)學(xué)教研清風(fēng)徐徐來

畫方

為了促進(jìn)青年教師的更快成長，在我校蔣光雄校長的大力支持與教導(dǎo)處組織下，5月19日，新隆中心校龍露老師執(zhí)教了六年級數(shù)學(xué)教研課——《比例的意義和基本性質(zhì)》。 　　龍露老師為學(xué)生營造出一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入上個(gè)學(xué)期學(xué)過的知識什么叫做比，舉例說明比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，比值。再展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣。整堂課安排有序，變化有致；既有高潮，又適時(shí)調(diào)整。 　　課后，新隆中心校全體數(shù)學(xué)教師參與評課，為龍露老師提出了意見和建議。龍露老師針對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思。老師們的評課使龍露老師受益匪淺。年輕教師上課應(yīng)該適當(dāng)放慢語速，應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中定準(zhǔn)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂中可以更多的放手給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主的課堂。相信未來新隆中心校的老師們能夠更加輝煌。