“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新五月花”——記高新區(qū)參加“三類項目”培訓(xùn)暨首屆名師講堂培訓(xùn)活動

Yahaha！

為更好推動“三類項目”研究，提高項目研究質(zhì)量，分享名師經(jīng)驗，加快我市青年教師培養(yǎng)，提升教師隊伍核心競爭力，濰坊市教育科學(xué)研究院特組織了中小學(xué)幼兒園“三類項目”培訓(xùn)暨首屆名師講堂活動。高新區(qū)教科院積極組織區(qū)內(nèi)相關(guān)研究人員及各學(xué)科教師參加本次活動。 <div> 本次活動由市教科所李花新所長主持。原教科所馬鳳喜所長為大家分享了“優(yōu)秀教學(xué)法后續(xù)推進(jìn)”策略。馬所長根據(jù)自身豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗從三個方面進(jìn)行了講解，首先是反思梳理，聚焦問題，要明確“三類項目”的指向，確保教學(xué)法與學(xué)習(xí)方法統(tǒng)一，聚焦于微觀層面，表述嚴(yán)謹(jǐn)，且教學(xué)法有實踐創(chuàng)新價值。其次是優(yōu)化改進(jìn)，循求真實，教學(xué)法形成的過程要有自己的架構(gòu)和思考，同時把握機(jī)會多講課借此吸取他人意見調(diào)整教學(xué)法。一個優(yōu)秀的教學(xué)法，從建立雛形、不斷優(yōu)化，再到反思調(diào)整，最終成型進(jìn)行推廣，這中間每一個環(huán)節(jié)付出的時間精力不可估量。只有不斷在教學(xué)舞臺上十年如一日堅持才能探求出循求真實的優(yōu)秀教學(xué)法。最后，在匯報環(huán)節(jié)，要系統(tǒng)清晰，講明白研究的緣起、界定、做法和成效等，同時在匯報時重點突出，強(qiáng)化亮點，圖文并茂。</div><div> 馬所長特別對于優(yōu)秀教學(xué)法的推廣和展示有著詳細(xì)的介紹，讓大家眼前一亮。馬所長指出，在匯報環(huán)節(jié)我們一定要系統(tǒng)清晰，邏輯嚴(yán)密。要將研究的緣起和界定以及做法等講明白，同時注意留下精彩的瞬間，讓研究有據(jù)可循。<br></div><div> <br></div> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> 隨后是王冬梅老師分享了“智趣數(shù)學(xué)”，不同的分享給了大家不同的思路，不一樣的學(xué)科，遵循同樣的教育規(guī)律，有著異曲同工的效果。究竟什么是優(yōu)秀的教學(xué)法，優(yōu)秀的教學(xué)法是如何產(chǎn)生，各個學(xué)科的教學(xué)法又有何相通之處呢，這一系列的問題不禁引人深思。 <div align="center"><br></div> <h3 style="text-align: center"><br></h3> 下午，濰坊市教育科學(xué)研究院的孫俊勇科長則給大家借助案例上了一堂生動的匯報實踐課，手把手教老師如何讓自己的匯報更加專業(yè)，讓自己的研究課題更加深入具體，聚焦于微處。匯報和研究相輔相成，有了精彩的研究我們又該如何分享給其他教師共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，這也是一個難題。首先我們明確研究目的，讓題目具體，讓理論扎實，讓理念落地，保證教育教學(xué)研究立足于教學(xué)。教育研究要有自己的反思，是真正的辦實事解決問題。同時孫老師也鼓勵大家多嘗試匯報，調(diào)動了更多老師參與研究的熱情，在以后的教育實踐中，高新區(qū)的教師們也將一如既往地在研究中進(jìn)步，在總結(jié)中反思。最后是壽光市圣城小學(xué)韓高波校長分享的“小學(xué)中高年級學(xué)本課堂的創(chuàng)建與實踐”，在本次分享中，大家能夠更好把握中高年級學(xué)情，并且將以學(xué)生為主體的理念再次強(qiáng)化，也為后續(xù)一線教師的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。<br> <div align="center"><br></div> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div> 科研興教，科研興國。高新區(qū)教科院始終走在教育科研前線，接到通知后高度重視，督促各人員按時參會。各學(xué)校根據(jù)實際情況組織老師集中觀看或在家自主觀看。</div><div> 高新區(qū)的三類項目研究人員以及各學(xué)科骨干教師一直積極開展研究，不僅如此各校也將其研究納入教師專業(yè)成長的一項重要舉措來抓。我區(qū)大量青年教師接到通知后在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫下自己的感悟，在校值班老師也不錯過，主動在教室內(nèi)觀看。他們擁有極高的教育研究熱情，同時也擁有相應(yīng)的教育研究能力和素質(zhì)，他們一直在教育教學(xué)第一線，接觸到的教學(xué)案例、教育現(xiàn)象和教育問題是一筆寶貴而亟待探索發(fā)掘的財富，而通過三類項目研究培訓(xùn)可以促進(jìn)青年骨干教師更加清楚地意識到自己的教育理念，并且自覺選擇更科學(xué)的教育理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。</div><div> 我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。這是一個十分精辟的思維方法。”在本次培訓(xùn)中，四位專家基于自身的研究素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗給出精彩的分享，化繁為簡，返璞歸真。這一精辟的思路讓大家深受鼓舞和啟發(fā)。教學(xué)研究和匯報從來不是一蹴而就，我區(qū)教師經(jīng)過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)和教育研究方面還有很長的一段路要走，感謝四位專家為我區(qū)教師理清了課題思路，同時明確了我區(qū)三類項目的下一步實踐方向，也收獲了更多關(guān)于匯報的心得。</div><div> <br></div> 在接下來的時間里，我區(qū)教師會更關(guān)注教育的本質(zhì)，探究優(yōu)秀教學(xué)法，同時注重研究的實踐性，讓三類項目真正在教師的教育活動中發(fā)揮作用，更好促進(jìn)教學(xué)。