<p> 借著疫情期閑暇的時光，我再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，師逸功倍。</p><p> 本書由三部名著構(gòu)成：一是《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》——它涉及的是小學(xué)兒童階段的樂學(xué)生活；二是《公民的誕生》——它涉及的是中學(xué)少年階段的和諧發(fā)展；三是《給兒子的信》——它涉及的是大學(xué)青年階段的成才修養(yǎng)。 這三部著作都是各自獨立完整的作品，但它們作為三部曲結(jié)合在一起，綜合地、全面系統(tǒng)地闡述了蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教育思想。</p><p> 在這三部名著中給我印象最深的就是《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》。這本書以散文般的文筆，夾敘夾議地訴說教育的情感、思想、智慧和美。細(xì)細(xì)品讀，徜徉在大師的教育精髓中，我情不自禁地被這位教育同仁景仰的老人的教育機(jī)智和教育靈性所打動。但給我感受最深的還是充盈于字里行間的、那濃濃的——愛。包括他對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，對孩子真摯的愛，以及對孩子實施的愛的教育，他對孩子的愛，不僅是一種教育藝術(shù)，一種教育策略或技巧，更是從心底散發(fā)出來的人性芬芳，讓我不禁對自己的教育教學(xué)工作有了深刻的反思，同時也受到了很大的啟發(fā)。</p><p>一、愛孩子</p><p>作為教師最基本的條件之一就是愛孩子。從書中我感悟到大師對孩子的愛是始終如一的，堅持不懈的，面向全體的。更重要的是，他愛的純粹、愛得慷慨、愛得真誠、愛得投入，不是施舍，毫不吝嗇，不虛情假義，不摻雜功利。正如大師書中所言：“教師不僅要成為一個教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁，要忘記自己是教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他?！贝髱熯€說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是最大的幸福。”正因為這樣，他把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護(hù)，走進(jìn)他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，做他們的知心朋友，和他們一起歡笑，一起憂傷，才贏得孩子們的心，才真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。作為班主任，這點我也深有感觸，只有平常多與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂，才會走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的真實想法，從而實施有效的教育。我們班上的李嘉琦，也算是個小淘氣，每天一到校他準(zhǔn)會找到我打小報告，但他上課回答問題積極，對同學(xué)熱心。課間總喜歡跟在我身后問這問那，我沒有嫌他煩，有時表揚(yáng)他回答問題大膽積極，有時指出他需要改進(jìn)的不足。上個星期，他鄭重的邀請我去他家作客，因為他過生日，想請我去他家品嘗蛋糕。孩子的想法是純真的，但這份情意卻是值得珍惜的。能贏得孩子對老師喜愛和信任，這也是一種幸福。</p><p>二、尊重孩子</p><p>愛孩子就要尊重孩子的自尊心，大師說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心?！薄敖逃暮诵?，就是愛護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感，讓孩子始終體驗到自己的尊嚴(yán)感……”每每讀到這樣的文字，總使我情不自禁在心底自問：當(dāng)你指責(zé)孩子愚蠢無知時，當(dāng)你板著臉孔呵斥孩子的無意“冒犯”時，當(dāng)你壓著孩子死做作業(yè)時，當(dāng)你對孩子的懵懂瞪眼睛時……你是否想到過孩子那柔弱的心靈，并細(xì)心的呵護(hù)、培育它們？你是否想過關(guān)心他們，做他們的知心朋友？一次次的自問，換來的是內(nèi)疚和反思。是大師的話蕩滌了我的心靈，使我頓悟過來：尊重是一縷明亮的精神陽光，他可以照亮孩子的心扉，敞開學(xué)生的胸懷；尊重是把目光集中在孩子的優(yōu)點上，它會鞏固孩子樹立的自信，有助于孩子成長。對孩子個性的尊重，對孩子人格的尊重，把整個心靈獻(xiàn)給孩子，那才是真正的教育。</p><p> 作者說：“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中?！苯處煈?yīng)化粗暴的批評斥責(zé)為關(guān)愛與信任，這樣才能于無聲中收到良好的效果。的確，教師的愛心、賞識是成功教育的原動力。教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、贊賞，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。課堂上學(xué)生表現(xiàn)出色時，給予一個微笑；開小差時，給予一個提醒……這些就如同滋潤心靈的春雨，悄無聲息地縮短師生心靈間的差距，達(dá)到教育的效果，厚厚的一部書，沉甸甸的愛，只能用四個字——受益匪淺來概括。</p> <p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學(xué)中，我會向教育大師蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的方法，學(xué)習(xí)他的理念，學(xué)習(xí)他告訴我們的－－如何真正地愛孩子、尊重孩子。</p>
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