提升國語教學(xué)成績新舉措——領(lǐng)導(dǎo)掛帥，師生齊上陣伽師總場中學(xué)國家通用語言文字推進(jìn)及表彰會(huì)紀(jì)實(shí)

馮惠

2020年5月16日下午伽師總場中學(xué)國語教師在校大會(huì)議室參加了學(xué)校舉辦的“國家通用語言文字推進(jìn)及表彰會(huì)”。 會(huì)議由教務(wù)處李強(qiáng)主任負(fù)責(zé)主持。首先李主任熱情洋溢地做了開場白：“2019年度，伽師總場中學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門協(xié)同，師生的共同努力下，緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升”這一宗旨開展了教學(xué)活動(dòng)，使國家通用語言文字教學(xué)成績斐然?；仡櫸覀兊臍v程，我們從茫然，不知所措到摸清思路，探究方法，扎實(shí)實(shí)踐，再到成績進(jìn)步，都離不開我們認(rèn)真，踏實(shí)的工作，這才有了我們2019.9.23到2020.4.12質(zhì)量檢測成績的階段性進(jìn)步。今天我們大家的心情是激動(dòng)的，因?yàn)槌煽兊娜〉檬俏覀兊男量喔冻鰮Q來的。我們還應(yīng)該靜下心來去思考以后的路如何走，如何再次取得更好的成績。我想這也是我們召開本次大會(huì)的意義所在?！?lt;/p> 教務(wù)處李強(qiáng)主任負(fù)責(zé)主持會(huì)議 接著王江校長做了發(fā)言。首先王校長就4月12日的質(zhì)量檢測做了總結(jié)。他說：“這次出的題相對來說還是簡單的，可我們有些班級的平均分才二三十分。這就需要我們的國語老師在教學(xué)中要抓學(xué)生的基本知識(shí)的應(yīng)用，還要抓學(xué)生手中的拐杖——拼音教學(xué)，字典也要會(huì)使用。我們要根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏補(bǔ)短板，找到問題之癥結(jié)，以問題作為導(dǎo)向，來抓落實(shí)?！苯又f：“對于國家通用語言文字的教學(xué)我們是在摸索中逐漸探索了一些方法，找到了一定的路徑。但要促進(jìn)我們國家通用語言文字學(xué)業(yè)進(jìn)一步提升，盡可能完成兵師兩級交給我們的任務(wù)——在2020年國家通用語言文字的收關(guān)之年完成達(dá)標(biāo)還存在問題。這就需要我們老師要講政治，有大局，協(xié)作意識(shí)，每個(gè)班級班主任，科任老師，學(xué)生都是一個(gè)整體，需要凝心靜慮地踏踏實(shí)實(shí)地去做學(xué)問。”最后，王校長鼓勵(lì)年輕教師：“去年在區(qū)域教研，師教研舉辦的課賽中，我們年輕教師都取得了較好的成績。證明在41團(tuán)老師的幫扶，經(jīng)過自己的挖掘中，我們的年輕老師在逐漸走向成熟。我希望這個(gè)步子更大一點(diǎn)，更快一點(diǎn)，更扎實(shí)一點(diǎn)。我校的年輕教師占學(xué)校的80%，希望年輕教師多練內(nèi)功，利用我們自身的優(yōu)勢，利用我們屬于信息時(shí)代原住民的優(yōu)勢，把信息技術(shù)運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中，使我們的課堂更受學(xué)生喜歡。希望年輕教師快速成長起來，不要拖了優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)的后腿。 王江校長就質(zhì)量檢測，年輕教師發(fā)展之路等做發(fā)言 隨后，負(fù)責(zé)國語教學(xué)的馮惠副主任對近期的國語教學(xué)進(jìn)行了說明。她首先總結(jié)了5月9日學(xué)校組織的月考測試情況。本次語文試卷是在一至八年級備課組長負(fù)責(zé)，本組成員共同研討，出的三套試卷中由國語教研室成員進(jìn)行重新組卷，在跨年級監(jiān)考，跨年級閱卷中完成了此次校級月考。這次試卷分析是拿上學(xué)期語文期末成績與這次月考成績從平均分、及格率、優(yōu)秀率來進(jìn)行比較。對提升，下滑的年級，班級做了數(shù)據(jù)分析。接著通過每位教師所做的試卷分析教研室找出共性，歸納出一至八年級統(tǒng)一出現(xiàn)的問題：學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對拼音的聲調(diào)，識(shí)字量掌握不夠，會(huì)背誦但不會(huì)書寫，會(huì)寫也寫得不夠規(guī)范。學(xué)生讀不懂題目現(xiàn)象在試題中有突出表現(xiàn)。平日專題性練習(xí)太少，學(xué)生沒有掌握做題的技巧，導(dǎo)致閱讀，寫作扣分嚴(yán)重。然后馮副主任就加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，加大聽說讀寫教學(xué)的力度，上閱讀分析課的時(shí)候要在PPT中出示每篇課文的重點(diǎn)段落，以問題形式訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力及緩解做閱讀題的恐慌心理；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，完善課堂教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化要求及檢查等方面提出整改方向。 馮惠副主任在做五月份語文測試試卷分析及整改措施的說明 最后國語教研室馮副主任提出：為了更快地提高學(xué)校國語教學(xué)成績，針對六十個(gè)教學(xué)班僅有十多個(gè)語文老教師（本校60%的教師都是年輕的特崗教師），C層學(xué)生人數(shù)多，成績差這種現(xiàn)象，近段時(shí)間開展“師師間“師徒結(jié)對”、師生間“C層級學(xué)困生包干輔導(dǎo)”，生生間“兵教兵活動(dòng)”的幫扶活動(dòng)。 　　會(huì)上，由王校長，程副校長親自掛帥，十一名老教師與21名年輕教師（主要是帶C班的語文教學(xué)的老師）進(jìn)行師師間“師徒結(jié)對”活動(dòng)。 王校長與七年級教師劉霞“師徒結(jié)對”簽約合影 程副校與八年級喬愛梅，劉永秀老師建立師徒關(guān)系。 馮惠副主任與徒弟簽約合影 老教師與年輕教師簽定“師徒結(jié)對協(xié)議書” 師徒合影留念 　　最后，大會(huì)對38名在三師教育局舉辦的“2020年第一次國家通用語言文字檢測”中取得進(jìn)步的老師（有些老師分別拿了兩個(gè)等級獎(jiǎng)）進(jìn)行了表彰。 校領(lǐng)導(dǎo)在給受獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀 教務(wù)處李強(qiáng)主任和備課大組長王道根老師榮獲區(qū)域貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 正如王江校長在大會(huì)上所言：“每位語文教師只要真正靜下心來認(rèn)真專研教材，研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)情，扎實(shí)開展國語授課，就能打破壁壘，突破少數(shù)民族學(xué)生的語言關(guān)，促進(jìn)別的學(xué)科的共同進(jìn)步?！?lt;/p> 領(lǐng)導(dǎo)掛帥包班抓教學(xué)，師生，生生幫扶促成績。伽師總場中學(xué)國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量的提升定會(huì)指日可待。 獲獎(jiǎng)?wù)呷w合影 編輯：馮惠（八師支教老師）審稿：李強(qiáng)