助殘脫貧與愛童行一個(gè)都不能少——太原孤殘兒童特殊教育學(xué)?！?.17全國助殘日活動”

太原孤殘兒童特殊教育學(xué)校

5月17日是第三十個(gè)全國助殘日，今年助殘日活動主題是“助殘脫貧決勝小康”，“助殘脫貧，與愛童行，一個(gè)都不能少”這是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們用行動呼吁全社會關(guān)愛殘疾人，了解、關(guān)心幫助殘障兒童，讓他們共享同一片藍(lán)天，共享社會關(guān)愛陽光。 　　疫情當(dāng)前特殊教育學(xué)校還未開學(xué)，但寫教案、上網(wǎng)課、消殺衛(wèi)生各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在不停地進(jìn)行著。停課不停學(xué)，特教在行動。特殊學(xué)生停課居家，他們更需要我們的關(guān)注。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)居家狀況，為他們提供支持，顯得尤為重要。大部分學(xué)生網(wǎng)課教學(xué)，初見成效。但在學(xué)習(xí)的路上一個(gè)也不能少，我們?yōu)橹囟葰埣驳膶W(xué)生進(jìn)行了送教上門。 　實(shí)現(xiàn)“零拒絕”，老師奔波在路上。翻山越嶺、走村串寨，穿梭在清徐、洪洞送教上門孩子的家中。提前了解學(xué)生的具體情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，因材施教。教學(xué)研討，想方設(shè)法提高送教質(zhì)量，讓孩子們每一次都有所收獲。見面做好消毒和體溫檢測，確保安全準(zhǔn)備上課。久違的擁抱，溫馨的寒暄，孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神和笑臉。拍手練習(xí)、指令都十分配合。一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，于教師而言都欣喜萬分。 在送教過程中，我們還格外注重對家長的康復(fù)知識培訓(xùn)和對殘疾兒童的潛能開發(fā)，提高殘疾兒童的生活適應(yīng)能力。 　　殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)，高尚的事業(yè)。讓我們用愛點(diǎn)亮孩子們的心靈，用耐心、愛心、和恒心做好每次送教上門課程。讓殘疾孩子也能和普通孩子一樣享受到公平的教育，一個(gè)也不能少。 　　從今年開始，我們將對200名不能到校就讀的重度殘疾學(xué)生送教全覆蓋。實(shí)施一人一案，為保障“送教”活動取得實(shí)效，我校結(jié)合“送教”實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的“送教上門”計(jì)劃，抽選責(zé)任心強(qiáng)，有經(jīng)驗(yàn)的教師作為送教教師；送教教師根據(jù)服務(wù)對象的殘疾類別、生理和心理特點(diǎn)，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，詳實(shí)記錄送教輔導(dǎo)的過程。 　　為了加強(qiáng)教學(xué)的有效性和延續(xù)性，學(xué)校還專門建立了“送教上門”工作檔案，將學(xué)生詳細(xì)情況、學(xué)生的成長記錄、個(gè)別化教育計(jì)劃、送教上門記錄表和照片等資料保留存檔。形成長效機(jī)制，讓送教工作更加專業(yè)，為重度特殊學(xué)生提供更好的教育。