疫情下的線上教學(xué)

教學(xué)教研

新型冠狀病毒的突然來襲，迫使原本相聚校園的教學(xué)暫且停止。為了讓孩子的學(xué)習(xí)能繼續(xù)進(jìn)行，教育廳出臺(tái)了“停課不停學(xué)”的教學(xué)指引，我們教育工作者積極響應(yīng)，“線上教學(xué)”便隨之在師生間開啟了。我們一年級語文組的老師不負(fù)使命，“線上教學(xué)”期間一直在努力摸索前行。 　　一、集體備課，為“線上教學(xué)”出謀劃策 為了讓線上教學(xué)有效地進(jìn)行，我們一年級的語文老師積極開展線上集體備課，制訂教學(xué)計(jì)劃，商討教學(xué)方法，分享教學(xué)資源，使“線上教學(xué)”這種新的教學(xué)模式能有條不紊地開展。 　　二、深入備課，補(bǔ)充線上學(xué)習(xí)的不足 一年級的孩子自控能力差，難于集中注意力，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，線上教學(xué)對我們一年級的老師來說是更大的挑戰(zhàn)，需要老師工作做得更細(xì)。所以，每上一節(jié)課前我們都會(huì)提前觀看微課視頻，了解微課里可能存在學(xué)生難于掌握的內(nèi)容，然后再采取相應(yīng)的策略加以補(bǔ)充。 一年級的生字教學(xué)是重點(diǎn)，微課里有指導(dǎo)，但不夠深入，學(xué)生記憶不夠深刻，容易寫錯(cuò)。我們會(huì)自己錄制書寫視頻，強(qiáng)調(diào)要特別注意的筆畫或筆順。一節(jié)課才十幾分鐘的教學(xué)，部分同學(xué)難以掌握，而一年級語文最主要是讀、背，因此，我們會(huì)錄制視頻指導(dǎo)孩子朗讀，并對課文的每一部分如何進(jìn)行讀或背作詳細(xì)的說明。 　　每次布置寫字作業(yè)我們會(huì)做好作業(yè)樣板發(fā)到群里，還用不同的色筆圈出關(guān)鍵的筆順和筆畫，提示學(xué)生注意。對于《練習(xí)卡》等這樣的同步練習(xí)或試卷，一些學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，我也會(huì)用不同的色筆圈畫，編輯文字提示，然后發(fā)到交流群里，讓學(xué)生核對，訂正。一年級的孩子還不會(huì)自主做筆記，所以每篇課文我們都會(huì)做好筆記，拍照發(fā)到群里，讓學(xué)生照著抄，并連同作業(yè)一起發(fā)到《班級小管家》。 三、建語文學(xué)習(xí)交流專群 我們的“線上教學(xué)”主要是在班群里發(fā)微課視頻讓學(xué)生觀看，老師在線答疑解惑。但各科老師都在群里，信息量大，容易覆蓋。為了方便我們語文學(xué)習(xí)的交流，我們還另外建立了一個(gè)語文交流群，師生在群里進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，學(xué)生質(zhì)疑或分享自己讀書的視頻、語音等，老師作指導(dǎo)，同時(shí)分享學(xué)生做得好的作業(yè)，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。 三、充分利用《班級小管家》 我們利用《班級小管家》小程序布置作業(yè)，如抄寫生字、小練習(xí)、聽寫、背書、每日閱讀等，每次作業(yè)我們都認(rèn)真細(xì)致批改并反饋，對于作業(yè)中存在的錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)訂正，便于他們準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識。同時(shí)利用《班級小管家》制作小獎(jiǎng)狀，給作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生的積極性。雖然只是小小的獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，作業(yè)書寫認(rèn)真了，背書的同學(xué)多了。 　　五、與家長溝通，共商對策 一年級學(xué)生年齡小，很多學(xué)生不能獨(dú)立自主地按照老師的要求進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，需要家長的督促與指導(dǎo)，而有些家長由于工作等原因?qū)⒆拥木€上學(xué)習(xí)監(jiān)管不到位，所以有部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果不佳，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我們常打電話或微信與家長溝通，共同商討對策，讓孩子“線上學(xué)習(xí)”能學(xué)有所得。 線上教學(xué)開展了兩個(gè)多月，雖然學(xué)習(xí)效果沒有線下教學(xué)那么理想，但是也為我們老師提供了一種新的教學(xué)方式。希望在今后的教學(xué)中，我們能利用線上和線下結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中得到更多收獲。