“初心不忘，助力戰(zhàn)疫”——記小市鎮(zhèn)中心學(xué)校三年組教師的主播生活

雨夜聽(tīng)荷

2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)季，也解鎖了我們的工作方式：由三尺講臺(tái)的授業(yè)，我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)至一方書(shū)桌的解惑；由一次次的面批面改，指導(dǎo)談心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐桓W(wǎng)線(xiàn)的連接，視頻語(yǔ)音的溝通了解；由辦公室集備中據(jù)理力爭(zhēng)的辯論，轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)上觀念交流的心平氣和……三年組全體教師響應(yīng)號(hào)召，迅速轉(zhuǎn)變角色，一個(gè)個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的主播成為中心學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景…… 王文麗三年一班班主任，數(shù)學(xué)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼！歷日經(jīng)年，水滴石穿，持之以恒，功果自顯。特殊時(shí)期，王老師用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式督促孩子們學(xué)習(xí)，用百尺竿頭更進(jìn)一步的信念鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)，用永不懈怠的精神引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)。課上：每天及時(shí)關(guān)注孩子們的聽(tīng)課情況，了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于上課開(kāi)小差的孩子馬上提醒其注意聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)松散的孩子她會(huì)課后私聊談心，講怎樣面對(duì)特殊時(shí)期特殊的學(xué)習(xí)方式，提出合理化的建議，讓其接受，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答疑：每天課后第一時(shí)間她會(huì)把本課知識(shí)點(diǎn)發(fā)在答疑群里，讓孩子們掌握本課的重難點(diǎn)。在群里有問(wèn)必答，細(xì)致耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子提出來(lái)的小問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，生怕有不明白的地方。作業(yè)：王老師每天作業(yè)批改及時(shí)，無(wú)論孩子們什么時(shí)候提交，王老師都會(huì)第一時(shí)間批改。針對(duì)不同孩子的作業(yè)情況，她都會(huì)認(rèn)真做好批注，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，提出需要加強(qiáng)的地方，并給予孩子們鼓勵(lì)，對(duì)做作業(yè)有困難、拖拉和做不完整的同學(xué)，她會(huì)利用各種方式和途徑向家長(zhǎng)反應(yīng)情況，讓其注意督促孩子，并盡力采用有效的方法輔導(dǎo)，不讓一個(gè)孩子落下。除學(xué)習(xí)任務(wù)之外，她還特別關(guān)注孩子們的身體健康和心理狀態(tài)，積極宣傳做好疫情防控，鼓勵(lì)孩子們多做運(yùn)動(dòng)，為調(diào)動(dòng)孩子們的興趣實(shí)行打卡運(yùn)動(dòng)，為保護(hù)視力每天打卡眼保健操，提倡孩子們勞逸結(jié)合，幫助家人做力所能及的事情。王老師就是這樣每天盡心盡責(zé)，用她的愛(ài)心、耐心給孩子們最深切的鼓勵(lì)與關(guān)懷。 冷丹三年一班語(yǔ)文教師 愛(ài)的絮語(yǔ):夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 她每日關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，孜孜不倦，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 課前，她提醒學(xué)生打起精神做好課前準(zhǔn)備。 課上她提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。雖然不能像在教室里上課那樣面對(duì)面地觀察學(xué)生聽(tīng)課的表情，但她會(huì)通過(guò)細(xì)心觀察學(xué)生的回復(fù)來(lái)判斷學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，誰(shuí)發(fā)了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的表情，她會(huì)課后私下提醒以后注意聽(tīng)講。 課后在釘釘上批作業(yè)，她不厭其煩地把每張圖片一一打開(kāi)，細(xì)心批改，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)不合格的作業(yè)一一打回，囑其訂正。每次批完作業(yè)，她都自嘲有一種“老眼昏花”的感覺(jué)。對(duì)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)反復(fù)提醒，對(duì)訂正的作業(yè)一一復(fù)批。有時(shí)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)被打回幾次還未訂正，就親自打電話(huà)溝通。對(duì)于個(gè)別不聽(tīng)課、不交作業(yè)的同學(xué)，親自給家長(zhǎng)打電話(huà)，有時(shí)打四五次電話(huà)，才能聯(lián)系到一次家長(zhǎng)。對(duì)于以前在校表現(xiàn)一般甚至很差而這次疫情期間在家長(zhǎng)的督導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有進(jìn)步、按時(shí)完成作業(yè)的孩子給予稱(chēng)贊、表?yè)P(yáng)，使他們感受到陽(yáng)光般的溫暖。有個(gè)家長(zhǎng)跟她說(shuō)，現(xiàn)在孩子特別愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，就是盼著能看見(jiàn)她給他的鼓勵(lì)。 在這個(gè)特殊的時(shí)期，她每天都重復(fù)著平凡而瑣碎的工作，如園丁澆灌花木，如蜜蜂辛勤釀蜜。只因她心中有個(gè)美好的期盼——每個(gè)學(xué)子都居有所，學(xué)有得! 劉雪芹三年二班班主任，語(yǔ)文教師 愛(ài)的絮語(yǔ):以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。在疫情期間網(wǎng)上教學(xué)她以設(shè)計(jì)流暢有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)，使用規(guī)范的有感染力的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)增加學(xué)生的閱讀量，帶領(lǐng)學(xué)生走向更遠(yuǎn)的彼岸。 范秀麗三年二班數(shù)學(xué)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：精心-----傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音；耐心----等待花朵的成長(zhǎng)；盡心----期待花開(kāi)得更艷。具體工作：建立家長(zhǎng)微信群。在不影響家長(zhǎng)工作的同時(shí)，打卡督促。這樣可以盡量避免學(xué)生自己拿著手機(jī)家長(zhǎng)無(wú)法把控，讓家長(zhǎng)了解老師工作，并配合老師共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。引導(dǎo)組織學(xué)生。在每節(jié)數(shù)學(xué)課伊始，會(huì)把上課時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備教具等相關(guān)要求發(fā)到班級(jí)微信群里，以便孩子們查收，做到萬(wàn)無(wú)一失。微信答疑解惑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著授課教師的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題除了能耐心細(xì)致地進(jìn)行線(xiàn)上答疑，還能按著重難點(diǎn)進(jìn)行視頻剪輯讓孩子們補(bǔ)充學(xué)習(xí)。工作扎實(shí)細(xì)致。孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，和孩子們一樣守在屏幕前，跟他們一起聽(tīng)課，待到課程結(jié)束，會(huì)立即總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)。對(duì)孩子們上交的數(shù)學(xué)作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行檢查批改，及時(shí)反饋。對(duì)狀態(tài)一般無(wú)人監(jiān)管學(xué)習(xí)的孩子，能采用打電話(huà)、語(yǔ)音、私聊等家訪(fǎng)形式，給他們講學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們。一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線(xiàn)，連接著師生濃濃的情誼。不知不覺(jué)中線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)多月了，在這個(gè)“特殊”的學(xué)期里，大家學(xué)會(huì)的不僅是知識(shí)，更收獲的是感動(dòng)與美好。 王宏三年三班班主任，數(shù)學(xué)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：夢(mèng)想是雄鷹的翅膀，而我的夢(mèng)想已給了我的孩子們，在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊成功的回響。愛(ài)的紐帶連接著三年三班，在疫情期間更是因?yàn)檫@種多方位的支持和理解使之更有凝聚力。清晨，班級(jí)群中“平安”二字，撫慰了班主任的心。一次次告誡，宅家安全，家長(zhǎng)孩子們的全力配合，每次報(bào)表的填寫(xiě)，學(xué)生信息的確認(rèn)，保證每個(gè)孩子的安全是她每天的首要工作。在每節(jié)上課前，她都會(huì)細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作，力求用淺顯易懂的語(yǔ)言，教會(huì)學(xué)生思路清晰地分析問(wèn)題解決問(wèn)題，課后的輔導(dǎo)交流，視頻溝通，更是拉近了師生之間、與家長(zhǎng)之間的距離，成為孩子的良師益友。班主任工作細(xì)致繁瑣，她每天每課進(jìn)入直播課堂，關(guān)注學(xué)生出勤率及聽(tīng)課狀態(tài)，課后針對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行溝通指導(dǎo)。網(wǎng)課期間，不忘學(xué)生思想教育，先后開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，抗疫少年在行動(dòng)”、“巧手剪紙，抗擊疫情”、“敬重英雄，從小立志”、“感恩父母，力所能及”等活動(dòng)，教育孩子們積極陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)…… 劉敏三年三班語(yǔ)文教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹在這個(gè)特殊的時(shí)期，大部分老師用微信布置作業(yè)，批改作業(yè)。個(gè)別同學(xué)都很自律，在家長(zhǎng)的配合下效果顯著。作為老師她很欣慰。個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。她每天用微信、電話(huà)等多種方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課下批改的每一份作業(yè)她都認(rèn)真回復(fù)。希望孩子們共同努力、共同進(jìn)步！ 王勇三年四班班主任，語(yǔ)文教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：路在你腳下，只要走，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。 王勇老師每天上課之前，都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，在微信群里通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備上課的環(huán)境、資源等，對(duì)沒(méi)有簽到回復(fù)信息的她都要單獨(dú)聯(lián)系，直到確定孩子們已經(jīng)做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備為止。 她的語(yǔ)文課細(xì)致又認(rèn)真，那熟悉的聲音透過(guò)熒屏與孩子們一起朗讀課文，一起分析課文，似乎又回到了那曾經(jīng)的課堂，遨游在知識(shí)的海洋里！ 課下批改的每一份作業(yè)她都認(rèn)真回復(fù)，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步，糾正作業(yè)中的小失誤，她激勵(lì)的語(yǔ)言使孩子們更加積極向上！雖然疫情期間師生不能面對(duì)面，雖然師生之間的情誼靠著網(wǎng)線(xiàn)傳播，但她和她的孩子們的心是在一起的，每天的學(xué)習(xí)和生活像往常一樣緊張有序地進(jìn)行著…… 四班的孩子們正整裝待發(fā)，不久的將來(lái)必楊帆遠(yuǎn)航！ 宋維星三年四班數(shù)學(xué)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：把小事做好了，就會(huì)匯集成一件大事在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，他不僅和孩子們一起在抗“疫”，而且更是陪伴孩子們?cè)谶@小小的“房間”戰(zhàn)斗，給予孩子們最深切的鼓勵(lì)與關(guān)懷。每天早上宋老師定下自己這一天的計(jì)劃。只有合理安排好計(jì)劃，才能在這一天有條不紊的做事。這是做事認(rèn)真的宋老師在陪伴孩子們時(shí)幫助孩子們養(yǎng)成的好習(xí)慣。他總是鼓勵(lì)孩子們，積極和孩子們互動(dòng)，每天早上讓孩子們記錄下自己最好的狀態(tài)，變換方式打卡，每天起床都是新奇的！甚至用自己的一言一行——每天早起辦公，熬夜備課，隨時(shí)檢查作業(yè)情況、錯(cuò)題本、做起典范，起了極大的表率作用??！讓孩子們也提起精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。每當(dāng)分享自己一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，宋老師都會(huì)積極回應(yīng)，讓孩子們心里備受鼓舞。大家都爭(zhēng)先嚴(yán)格的要求自己，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃烈。而孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)受益于如此敬業(yè)的宋老師啦！宋老師用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式督促著孩子們進(jìn)步，用百尺竿頭更進(jìn)一步的信念鼓勵(lì)著孩子們前進(jìn)，孩子們?cè)诖艘咔槠陂g定會(huì)收益頗豐…… 劉俊三年五班班主任，語(yǔ)文教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：人若有志，萬(wàn)事可為劉俊老師是一位嚴(yán)師益友，管理掌握上也張弛有度。休息時(shí)是一位好媽媽?zhuān)痛蠹視乘?。檢查作業(yè)時(shí)，認(rèn)真嚴(yán)格。對(duì)于作業(yè)不合格的同學(xué)，一定會(huì)退回讓學(xué)生重新改正并加以鼓勵(lì)，而對(duì)于作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)也會(huì)提出表?yè)P(yáng)。在小組成員里既有起帶頭作用的選手，也有習(xí)慣上不太自律的同學(xué)。由于語(yǔ)文學(xué)科上更偏向于培養(yǎng)堅(jiān)持、細(xì)致和耐心習(xí)慣，所以在小組合作中更有耐心和方法。劉俊老師在教學(xué)中教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)丶一絲不茍，在生活中，更像同學(xué)們知心的大家長(zhǎng)，教學(xué)生生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生更好的了解生活，學(xué)會(huì)做人首先要求學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，特別是父母家人，學(xué)會(huì)如何禮貌待人，學(xué)會(huì)感恩！除了在網(wǎng)課中對(duì)我們的悉心栽培，課后還會(huì)和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，有針對(duì)性的指出每個(gè)人的問(wèn)題以及對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)做出表?yè)P(yáng)，更好促進(jìn)每個(gè)人的健康發(fā)展。 叢偉宇三年五班數(shù)學(xué)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)，而忘記為什么出發(fā)叢偉宇老師雖然自己身兼數(shù)職，工作任務(wù)繁重，但絲毫不影響他作為三年五班50個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)老師的工作：1.每天上午九點(diǎn)前，他都會(huì)在釘釘群里打卡，在等待直播的時(shí)候，他會(huì)溫馨的提示同學(xué)們“要上數(shù)學(xué)課啦！快來(lái)，一起努力，一起進(jìn)步”，在直播過(guò)程中，他會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，適時(shí)的點(diǎn)贊和鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)。讓同學(xué)們動(dòng)力十足，對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了向往和期待。2.每天晚上他會(huì)在釘釘群里及時(shí)批改作業(yè)，經(jīng)常是半夜十一點(diǎn)半多，才把50個(gè)學(xué)生作業(yè)批改完，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都有溫馨的評(píng)語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3.他還會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)線(xiàn)上溝通，及時(shí)掌握學(xué)生在家學(xué)習(xí)第一手材料，并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，從身心全方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。 張耀丹三年組英語(yǔ)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：No pain，no gain.沒(méi)有付出就沒(méi)有獲得.每天上午10點(diǎn)鐘，英語(yǔ)張老師準(zhǔn)時(shí)在直播間授課，用好看的英語(yǔ)小動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；用多媒體課件出示授課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；用充滿(mǎn)正能量的言語(yǔ)給孩子們動(dòng)力和信心。她每天課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，制作優(yōu)秀的課件，課上細(xì)致的講解，課后認(rèn)真的批改全年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)，課后都單獨(dú)私聊進(jìn)行耐心的講解。她像愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，甚至付出更多。讓我們一起為戰(zhàn)勝疫情加油，一起為三年級(jí)的全體師生加油！ 欒皞三年組思政教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方法，是把溫馨的話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師的愛(ài)。為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召，學(xué)校組織老師們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況，上課中間會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，結(jié)束時(shí)還會(huì)再次查到課情況。盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課。課后利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題和簡(jiǎn)答題完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成，每天利用釘釘?shù)募倚１咎嵝鸭议L(zhǎng)功能多次提醒家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，但我一直鼓勵(lì)同學(xué)，視頻中認(rèn)真的聲音如春風(fēng)化雨，老師的循循善誘讓學(xué)生受益良多。作為科任老師，學(xué)生們的每份作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改，有點(diǎn)贊有批注有評(píng)語(yǔ)，不放過(guò)每一次可以和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，每次作業(yè)后我會(huì)把有問(wèn)題的題第一時(shí)間給他們講解，為學(xué)生解惑，每天24小時(shí)在線(xiàn)，隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)解答，重點(diǎn)的題目還會(huì)為學(xué)生進(jìn)行視頻講解，在直播答疑中，老師會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生們的掌握情況，有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)發(fā)一些鼓勵(lì)的話(huà)，讓孩子們?cè)谄聊坏牧硪欢藭r(shí)刻感受著老師的關(guān)注和更加充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著五個(gè)班同學(xué)的心靈，滋養(yǎng)著同學(xué)們的智慧，沐浴著孩子們的成長(zhǎng)，老師把關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的道路上不再孤單，信心滿(mǎn)滿(mǎn)！老師，五個(gè)班的同學(xué)們，同時(shí)也感謝，五個(gè)班的班主任！你們辛苦啦！?。?lt;/p> 張久坤三年組科學(xué)教師 愛(ài)的絮語(yǔ)：有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難張久坤老師是一位年過(guò)半百經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，在這個(gè)特殊的教室里，用汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵。每天不辭辛苦，從上網(wǎng)課開(kāi)始，就像班主任一樣陪伴著同學(xué)們。每天早晨7點(diǎn)多，同學(xué)們就和老師打卡說(shuō)“早安”，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，叮囑他們要記錄每課的知識(shí)重點(diǎn)，訂下自己這一周教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃做事，開(kāi)啟美好的一周。張老師幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每周上完課，和同學(xué)們共同總結(jié)本周的收獲及感受，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心天下事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。疫情終將過(guò)去，明天一定會(huì)更好。 教研活動(dòng)踏實(shí)高效 認(rèn)真的作業(yè)，用心的批改 線(xiàn)下輔導(dǎo)，耐心細(xì)致 家校溝通，合作共贏 關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)心助學(xué) 學(xué)習(xí)雷鋒精神，抗疫少年在行動(dòng) 致敬英雄，從小立志 時(shí)刻不忘，依法防控 豐富生活，感恩有你 停課不停學(xué)，停課不停教，孩子們?cè)诟骺平處煹闹笇?dǎo)下預(yù)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)已初見(jiàn)成效，做到防疫情，健體魄，長(zhǎng)智慧?！耙蝗喝?，一件事，一條心，一定贏”，三年組全體教師會(huì)牢牢守住教育底線(xiàn)，把握教育實(shí)質(zhì)，不忘初心，相信大家的努力和付出不會(huì)白費(fèi)，期待不久，迎來(lái)華夏大地，繁花盛開(kāi)！