思政名師工作室陳丹的美篇

彤

<h1></h1><h1> <font color="#333333">一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園 </font></h1><h3> ——記隆回縣第二批名師工作室成立</h3> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為充分發(fā)揮隆回縣教學(xué)名師應(yīng)有的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高教師教學(xué)水平，培養(yǎng)一批有專業(yè)素養(yǎng)、有教育信仰、有工作熱情的教師隊(duì)伍，2020年5月16日，來自不同學(xué)校的首席名師、顧問、學(xué)員、聯(lián)絡(luò)員們齊聚在隆回縣教師進(jìn)修學(xué)校階梯教室，共同參加隆回縣第二批名師工作室的掛牌儀式。長(zhǎng)沙園丁公益黃培瑩女士、隆回縣教育局向躍局長(zhǎng)、馬暉暉局長(zhǎng)、劉健主任、楊平安主任以及隆回縣教師進(jìn)修學(xué)校的龍正喜校長(zhǎng)、譚奇洪副校長(zhǎng)一起出席名師工作室成立大會(huì)并為工作室授牌。 <p>　　第二批名師工作室一共有七組：陳橋時(shí)高中數(shù)學(xué)名師工作室、伍冬云青少年科技教育名師工作室、陳海翔思政名師工作室、劉芳傳統(tǒng)文化名師工作室、沈芳平小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、史湘萍高中英語(yǔ)名師工作室、聶翰賢高中語(yǔ)文名師工作室。</p> 陳橋時(shí)高中數(shù)學(xué)名師工作室伍冬云青少年科技教育名師工作室陳海翔思政名師工作室劉芳傳統(tǒng)文化名師工作室沈芳平小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室史湘萍高中英語(yǔ)名師工作室聶翰賢高中語(yǔ)文名師工作室會(huì)上，長(zhǎng)沙園丁公益黃培瑩女士對(duì)工作室的成立表示熱烈的祝賀，并用“奉獻(xiàn)、創(chuàng)新思維、教育教研、教學(xué)教研”的理念定位了名師，鼓勵(lì)我們加油干。名師工作室的成立無疑會(huì)給隆回教育帶來又一個(gè)春天。當(dāng)然，如何管理好名師工作室，激發(fā)名師工作室成員的潛力和積極性，謝秋紅就名師工作室管理的講話為各名師工作室的成員們指明了方向，明確了責(zé)任。隆回縣進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)龍正喜也從“名望、引領(lǐng)、示范“三個(gè)方面講述了什么是名師，增強(qiáng)了學(xué)員們的榮耀感、責(zé)任感。名師工作室的成立，意義非同一般。教育局向躍局長(zhǎng)提出三個(gè)希望，激勵(lì)我們抓住機(jī)會(huì)，做一個(gè)綻放光芒、有名望的老師。希望我們成就彼此的夢(mèng)想，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，砥礪前行。疫情期間，在名師工作室效應(yīng)下，全縣老師積極響應(yīng)”停課不停學(xué)”的號(hào)召，他們積極錄課，為隆回的教育貢獻(xiàn)自己的力量。會(huì)上，教育局副局長(zhǎng)馬暉暉宣讀獲獎(jiǎng)名單，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。身為人師，應(yīng)以教書育人為己任；而要成為名師，更是要具有奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的精神。語(yǔ)文名師工作室學(xué)員的發(fā)言說出了現(xiàn)在一線教師教學(xué)的困惑和不足，而正是因?yàn)槿绱?，我們加入名師工作室才更有意義。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”，思政名師工作室主持人、隆回縣九龍學(xué)校的校長(zhǎng)陳海翔用這樣一句話道出了名師工作室的意義，同時(shí)也看出了她要帶好這支團(tuán)隊(duì)乃至利用名師效應(yīng)影響整個(gè)隆回教育的決心。思政名師工作室共有7位成員，每位成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。小小工作室，力爭(zhēng)大作為。我們相信在未來的日子里，在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)踏實(shí)走好專業(yè)成長(zhǎng)之路。我們與老師對(duì)話<div>　　我們與同伴對(duì)話</div><div> 我們與自己對(duì)話</div><div> 學(xué)習(xí)，只為前行；成長(zhǎng)，從未停歇！</div><div> 疫情期間，在主持人陳海翔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，李鬧春、肖彥春兩位老師積極磨課，參與隆回縣“停課不停學(xué)”的錄課，為隆回的教育事業(yè)添磚加瓦。</div> 每個(gè)學(xué)員懷揣著教育的夢(mèng)想，緣分讓我們相聚于名師工作室。讓我們?cè)谑紫麕煹囊I(lǐng)下放飛夢(mèng)想，讓我們從這里出發(fā)，我們一路學(xué)、思、行、遠(yuǎn)、、、、、、